Zukunftsschulen-nrw.de - SEO Check

Übersicht der SEO Analyse
Metaangaben
80% 
Seitenqualität
79% 
Seitenstruktur
81% 
Verlinkung
37% 
Server
70% 
Externe Faktoren
100% 
SEO Score
Antwortzeit
0,13 s
Dateigröße
80,80 kB
Wörter
1393
Medien
8
Anzahl Links
409 Intern / 6 Extern

To-do Liste mit SEO Optimierungen

Meta-Angaben im HTML

Titel
(Extrem wichtig)
Startseite
Der Titel enthält das Wort Startseite! Es sollte mehr Inhalt im Titel vermittelt werden.
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Der Seitentitel besteht nur aus einem Wort.
Es gibt keine Wortwiederholungen im Titel.
Meta-Description
(Extrem wichtig)
Die Meta-Description fehlt.
Crawlbarkeit
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Canonical Link
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Sprache
(Wenig wichtig)
Im Text erkannte Sprache: de
Im HTML angegebene Sprache: de
Serverstandort: Deutschland
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Weitere Metatags
(Wenig wichtig)
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Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite.
Domain
(Wenig wichtig)
Die Domain ist keine Subdomain.
Die Länge der Domain ist gut.
Die Domain enthält keine Umlaute.
Seiten URL
(Wenig wichtig)
In der URL wurden keine Parameter entdeckt.
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Die URL hat nicht zu viele Unterverzeichnisse.
Zeichensatzkodierung
(Wenig wichtig)
Die Angaben zur Zeichensatzkodierung (UTF-8) sind fehlerfrei.
Doctype
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Favicon
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Meta Tags

NameWert
generatorTYPO3 CMS
viewportwidth=device-width, initial-scale=1, maximum-scale=1, user-scalable=no
revisit-after7 days
robotsindex, follow
langde
charsetutf-8

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Seitenqualität

Inhalt
(Extrem wichtig)
Der Inhalt ist mit 1393 Wörtern in Ordnung.
Der Text besteht zu 17.2% aus Füllwörtern.
Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin.
Es wurden 3 Fließtextblöcke auf der Seite gefunden.
Der Text auf der Seite ist optimal.
Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden.
Es befinden sich keine Duplikate auf der Seite.
Die durchschnittliche Satzlänge ist mit 10.6 Wörtern gut.
Frames
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Mobile
(Wenig wichtig)
Es ist kein Apple-Touch Icon angegeben.
Der angegebene Viewport (width=device-width, initial-scale=1, maximum-scale=1, user-scalable=no) ist korrekt.
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Bold- und Strongtags
(Wenig wichtig)
Es befinden sich leere Tags auf der Seite.
Die Menge an Tags ist mit 72 sehr hoch. Wir empfehlen für diese Webseite die Verwendung von maximal 28 Tags.
Bilder Optimierung
(Wenig wichtig)
Alle gefundenen Bilder haben Alt-Attribute. (Alternativer Bild Text)
Soziale Vernetzung
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Zusätzliches Markup
(Nice to have)
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HTTPS
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Medienliste

URLALT-AttributeTitel
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...sed_/8/a/csm_banner-start_9da599c247.jpgZukunftsschulen NRW - Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung#htmlcaption-1
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/fileadmin/css_img/Logo-djhr.gifDJH Rheinland

Seitenstruktur

H1 Überschrift
(Extrem wichtig)
Zukunftsschulen-NRW
Die H1-Überschrift besteht nur aus einem Wort. Es sollten mehr Informationen angegeben werden.
Die H1-Überschrift ist zu kurz (19 Zeichen). Sie sollte mindestens 20 Zeichen lang sein.
Überschriften
(Wichtig)
Die Überschriftenstruktur ist fehlerfrei.

Überschriftenstruktur

Überschriften HierarchieInhalt
H1 Zukunftsschulen-NRW
H2 Zukunftsschulen NRW
H2 Netzwerkarbeit
H2 Thementage Individuelle Förderung – KONKRET! 2020
H2 Schulen bieten Erfahrung an:
H2 Lerncoaching-Kurse 2020
H2 Termine
H3 Zukunftsschulen NRW - Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung
H3 16.11.2020
H3 Verschiebung der Veranstaltung in der Bezirksregierung Köln
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Einige der Linktexte der internen Links sind zu lang.
Die internen Links haben teilweise dynamische Parameter. Alle internen URLs, welche nicht als nofollow markiert sind, sollten keine dynamischen Parameter aufweisen.
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1 Links haben keinen Linktext oder nur Inhalt in Alt- und Titelattributen.
Es befinden sich 6 externe Links auf der Seite.
LinkAttributeLinktext
/Zukunftsschulen-NRW
http://www.schulministerium.nr...Extern IMG-ALT Logo Bildungsportal Nordrhein-Westfalen
A-TITLE Startseite Bildungsportal NRW
/Kein Text
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/das-netzwerk/theoretische-gru...Systemische und systematische Förderung
/das-netzwerk/theoretische-gru...Entwicklungsoffenheit
/das-netzwerk/theoretische-gru...Arbeitsweisen individueller Förderung
/das-netzwerk/theoretische-gru...Checkliste zum Aufbau individueller Förderung
/das-netzwerk/theoretische-gru...Differenzieren, Individualisieren, Ermutigen, Beraten, Begleiten
/das-netzwerk/theoretische-gru...Heterogenität im schulischen Alltag - was tun?
/das-netzwerk/theoretische-gru...Lernberatung
/das-netzwerk/theoretische-gru...Dokumentation zur Sicherung einer bruchlosen Lernbiografie
/das-netzwerk/theoretische-gru...Formulieren von Förderempfehlungen
/das-netzwerk/theoretische-gru...Umgang mit Kinderängsten
/das-netzwerk/theoretische-gru...Ausgewählte Themen der individuellen Förderung
/das-netzwerk/theoretische-gru...Rahmenmodell zur Unterrichtsentwicklung
/das-netzwerk/theoretische-gru...UDIKOM - Stärkung diagnostischer Kompetenzen
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/das-netzwerk/der-weg-ins-netz...Der Weg ins Netzwerk
/das-netzwerk/der-weg-ins-netz...Registrierung
/das-netzwerk/der-weg-ins-netz...Kriterien für neue Referenzschulen
/das-netzwerk/formulare-und-le...Profilierung
/das-netzwerk/projektabschluss/Projektabschluss
/das-netzwerk/formulare-und-le...Formulare und Leitfäden
/das-netzwerk/formulare-und-le...Textduplikat Profilierung
/das-netzwerk/formulare-und-le...Kooperationsvereinbarung
/das-netzwerk/formulare-und-le...Themen der individuellen Förderung
/das-netzwerk/formulare-und-le...Reader Netzwerkarbeit
/das-netzwerk/formulare-und-le...Leitfaden Urheberrecht
/das-netzwerk/formulare-und-le...Handreichung Datenschutz
/das-netzwerk/zukunftsschulen/Zukunftsschulen
/das-netzwerk/zukunftsschulen/...Netzwerke
/themen/ueberblick/Themen
/themen/ueberblick/Textduplikat Überblick
/themen/i-individuelle-foerder...I. Individuelle Förderung im Fachunterricht
/themen/i-individuelle-foerder...Sprachförderung
/themen/i-individuelle-foerder...Alltagsintegrierte Sprachbildung und Beobachtung
/themen/i-individuelle-foerder...Umgang mit Mehrsprachigkeit in der fachlichen Förderung
/themen/i-individuelle-foerder...Claus Claussen
/themen/i-individuelle-foerder...Leseförderung
/themen/i-individuelle-foerder...Unterschiedliche Leseleistungen von Jungen und Mädchen
/themen/i-individuelle-foerder...Zusammenhang von Feinmotorik, Sprachentwicklung und Lesefreude
/themen/i-individuelle-foerder...Geschlechtsspezifische Ergebnisse der Leseforschung
/themen/i-individuelle-foerder...Familiäre und schulische Förderung der Sprach- und Leseleistungen von Jungen und Mädchen
/themen/i-individuelle-foerder...Förderung der Lesekompetenz bei Jungen
/themen/i-individuelle-foerder...Zugänge zur Schreib- und Lesefreude
/themen/i-individuelle-foerder...Beiträge zum Thema aus "SCHULE NRW"
/themen/ii-foerderung-speziell...II. Förderung spezieller Schülergruppen
/themen/ii-foerderung-speziell...Frühförderung
/themen/ii-foerderung-speziell...Notwendige Verzahnung von Elementar- und Primarbereich
/themen/ii-foerderung-speziell...Förderung als Aufgabe von Kindertagesstätten und Schulen
/themen/ii-foerderung-speziell...Frühförderung und Zusammenarbeit mit Eltern
/themen/ii-foerderung-speziell...„Klasse-Kinder-Spiel“
/themen/ii-foerderung-speziell...Fremdsprachen
/themen/ii-foerderung-speziell...Kinderängste
/themen/ii-foerderung-speziell...Hochbegabte Kinder im Kindergarten
/themen/ii-foerderung-speziell...Schulmüdigkeit in der Grundschule
/themen/ii-foerderung-speziell...Integrationsförderung
/themen/ii-foerderung-speziell...Förderkonzepte bei Zuwanderungshintergrund
/themen/ii-foerderung-speziell...Konfliktlösestrategien im Umgang mit eskalierenden (männlichen) Jugendlichen insbesondere mit Zuwanderungshintergrund
/themen/ii-foerderung-speziell...Inklusion
/themen/ii-foerderung-speziell...Jungen- Mädchenförderung
/themen/ii-foerderung-speziell...CyberMentor
/themen/ii-foerderung-speziell...Mädchen und Naturwissenschaften - Hinweise zur Gestaltung von Unterricht
/themen/ii-foerderung-speziell...Jungenförderung im Sportunterricht
/themen/ii-foerderung-speziell...Was können Lehrer im Unterricht mit hyperaktiven Kindern tun?
/themen/ii-foerderung-speziell...Beiträge aus "Schule NRW"
/themen/iii-uebergaenge-gestal...III. Übergänge gestalten
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Textduplikat Frühförderung
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Übergänge bruchlos gestalten
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Gestaltung des Übergangs in die Grundschule
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Der optimale Start in die 1. Klasse
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Angleichungsförderung in der weiterführenden Schule
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Umgang bei Problemen mit der Lehrkraft
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Fächerübergreifendes und projektorientiertes Arbeiten
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Zusammenarbeit der Schulen beim Übergang von der Grundschule in weiterführende Schulen
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Übergangsgestaltung von der Grundschule in die weiterführende Schule
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Textduplikat Dokumentation zur Sicherung einer bruchlosen Lernbiografie
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Wahrnehmung von und Umgang mit Kinderängsten
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Textduplikat Beiträge zum Thema aus "SCHULE NRW"
/themen/iv-begabungen-foerdern/IV. Begabungen fördern
/themen/iv-begabungen-foerdern...Zentren Begabtenförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Leistung macht Schule
/themen/iv-begabungen-foerdern...Projekt Begabtenförderung Grundschule
/themen/iv-begabungen-foerdern...Begabungsförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Ziele der Begabungsförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Beratung in der Begabungsförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern..."Runder Tisch"
/themen/iv-begabungen-foerdern...Möglichkeiten zur Förderung besonders Begabter
/themen/iv-begabungen-foerdern...Das Drehtür-Modell
/themen/iv-begabungen-foerdern...Forder-Förder-Projekt
/themen/iv-begabungen-foerdern...Individuelle Förderkultur in Lerngruppen
/themen/iv-begabungen-foerdern...Textduplikat Hochbegabte Kinder im Kindergarten
/themen/iv-begabungen-foerdern...Besondere Begabungen erkennen
/themen/iv-begabungen-foerdern...Typische Tests und Fragebögen
/themen/iv-begabungen-foerdern...Portfolios als Instrument zur Selbsteinschätzung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Beobachtungshilfen für Lehrkräfte und Eltern
/themen/iv-begabungen-foerdern...Textduplikat Beiträge aus "Schule NRW"
/themen/v-diagnostik-und-berat...V. Diagnostik und Beratung
/themen/v-diagnostik-und-berat...Lerncoaching zur Unterstützung individueller Lernprozesse
/themen/v-diagnostik-und-berat...Lernprozess Beobachten, Diagnostizieren, Verstehen
/themen/v-diagnostik-und-berat...Lernbiografien begleiten und dokumentieren
/themen/v-diagnostik-und-berat...EMU- Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung
/themen/v-diagnostik-und-berat...SefU-Online.de - Schüler als Experten für Unterricht
/themen/v-diagnostik-und-berat...Beobachten-Beschreiben-Bewerten-Begleiten
/themen/vi-digitales-lernen/VI. Digitales Lernen
/themen/vi-digitales-lernen/pe...Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien
/themen/vi-digitales-lernen/be...Beiträge aus Schule NRW
/themen/vi-digitales-lernen/le...Lernförderliche IT-Ausstattung für Schulen
/themen/vii-schulische-foerder...VII. schulische Förderkonzepte
/themen/vii-schulische-foerder...Auszüge aus dem Runderlass des Ministeriums für Schule und Bildung NRW zu Ganztagsschulen
/themen/vii-schulische-foerder...Kooperation
/themen/vii-schulische-foerder...Intern - Extern
/themen/vii-schulische-foerder...Leseschule NRW
/themen/vii-schulische-foerder...Selbstständigkeit im Unterricht unterstützen
/themen/vii-schulische-foerder...Eigenständig Lernen
/themen/vii-schulische-foerder...Kooperatives Lernen
/themen/vii-schulische-foerder...Selbststeuerung des Lernens / Lerntipps
/themen/vii-schulische-foerder...Serge
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/themen/vii-schulische-foerder...Standardsicherung NRW
/themen/vii-schulische-foerder...Elternarbeit
/themen/vii-schulische-foerder...Erziehungsverhalten von Eltern zur Steigerung der Konzentrationsfähigkeit des Kindes
/themen/vii-schulische-foerder...Eltern und Spracherwerb
/themen/vii-schulische-foerder...Der Einfluss der Familie auf Schulmüdigkeit
/themen/vii-schulische-foerder...Textduplikat Lernbiografien begleiten und dokumentieren
/themen/vii-schulische-foerder...Lesedetektive / Textdetektive
/themen/unterstuetzungsangebote/Textduplikat Unterstützungsangebote
/themen/unterstuetzungsangebot...weitere Projekte
/themen/unterstuetzungsangebot...LernFerien NRW
/themen/unterstuetzungsangebot...Sommerakademien NRW
/themen/unterstuetzungsangebot...klasseKLASSE - Besser lernen im Team!
/themen/unterstuetzungsangebot...Archiv
/themen/unterstuetzungsangebot...Das „Netzwerk Hochbegabtenförderung NRW“
/themen/unterstuetzungsangebot...Projektschulen
/unterstuetzungsangebote/archi...Fachtagung Neue Aufgabenkultur
/unterstuetzungsangebote/archi...Fachtagung Elternarbeit
/unterstuetzungsangebote/archi...eVOCATIOn Fortbildung
/unterstuetzungsangebote/archi...Komm mit! Grundlagen
/unterstuetzungsangebote/archi...Komm mit! Auftakt BK
/praxisbeispiele/ueberblick/Praxisbeispiele
/praxisbeispiele/ueberblick/Textduplikat Überblick
/praxisbeispiele/i-individuell...Textduplikat I. Individuelle Förderung im Fachunterricht
/praxisbeispiele/i-individuell...Planvoll Handeln – Umgang mit störenden Verhaltensweisen
/praxisbeispiele/i-individuell...Individuelle Förderung im Fachunterricht (Inklusion)
/praxisbeispiele/i-individuell...Schulformübergreifendes MINT-Konzept
/praxisbeispiele/i-individuell...Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht
/praxisbeispiele/i-individuell...Förderung der Lesekompetenz
/praxisbeispiele/i-individuell...Implementierung inklusive Unterrichtsgestaltung
/praxisbeispiele/i-individuell...Sprachförderung in den Bildungsgängen der Anlage C der beteiligten BKs
/praxisbeispiele/i-individuell...Fördern und Fordern mit dem Tischgruppenmodell
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/praxisbeispiele/i-individuell...Digitale Medien und Sprache
/praxisbeispiele/i-individuell...Mehrsprachigkeit und sprachsensibler Unterricht
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Textduplikat II. Förderung spezieller Schülergruppen
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Förderplankonzept in der Ausbildungsvorbereitung
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Absenzzeiten reduzieren – Schulabbrüche verhindern
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Reflexive Koedukation / Jungenförderung
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Mentoring-Projekt
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Förderkonzept für Seiteneinsteiger
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Inklusion in der Sekundarstufe I
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Binnendifferenzierende und sprachsensible Integration im Fachunterricht
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Erfolgreiche Wiederholung/Förderung spezieller Schülergruppen: Mentoring
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Individuelle Förderung unter Berücksichtigung der Inklusion
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Bericht zur Netzwerkarbeit der Hannah-Arendt-Gesamtschule Soest
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Bindungstheoretisch geleitete pädagogische Interventionen
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Textduplikat III. Übergänge gestalten
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Studien- und Berufsorientierung
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...„Die Großen mit den Kleinen – Möglichkeiten der schulformübergreifenden MINT-Förderung“
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...G.R.I.P.S. - eigenverantwortliche gemeinsame Projektarbeit von Klasse 4-8 zu selbstgewählten Themen
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Übergänge von der Grundschule zur Sekundarstufe I
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Textduplikat IV. Begabungen fördern
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Forschendes Lernen
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Begabungsförderung an Grundschulen
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Projekte der Begabungsförderung
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Textduplikat Forder-Förder-Projekt
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Ausgewählte Projekte zur Begabtenförderung
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Textduplikat V. Diagnostik und Beratung
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Etablierung eines Lerncoaching-Moduls
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lernberatung durch Coaching
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching in Krefeld
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Systemische und systematische Optimierung und Implementierung eines Lerninstruments (Lerntagebuch, Logbuch, ...)
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Stärkung individueller Lernprozesse durch gezielte Lernberatung
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lernberatung / Lerncoaching
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching als Beratungsform in der Schule
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching - Schüler helfen Schülern
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching und Beratung
/praxisbeispiele/vi-digitales-...Textduplikat VI. Digitales Lernen
/praxisbeispiele/vi-digitales-...Digital Science
/praxisbeispiele/vii-schulisch...VII. Schulische Förderkonzepte
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Implementierung und Optimierung von Lernzeiten
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Lernzeiten Bonn - Selbständige Lernzeiten
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Critical Friends Approach
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Lehrergesundheit fördern durch effektives Classroom- und Schallmanagement
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Förderplangespräche im Rahmen eines Schülersprechtages
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Bring dich ein!
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Selbstständiges/ selbstorganisiertes/ individualisiertes Lernen an beruflichen Schulen
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Hausaufgabenkonzept für die Sekundarstufe II
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Etablierung von Schülerfeedback
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Förderung von Selbstständigkeit zur Entwicklung persönlicher Leistungsspitzen
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Individuelle Förderung: Besonderheiten am Berufskolleg
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Lerntutorensystem
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Mentorenprogramm
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Stärkenorientierter Förderunterricht
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/aus-den-regionen/duesseldorf/...Regionaltagung: Individuelle Förderung in der digitalen Welt am 2. April 2019 in Duisburg
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Netzwerksgründungstag der Bezirksregierung Düsseldorf am 19.02.2019
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Regionaltagung zum Thema Lerncoaching und Kollegiale Fallberatung am 11.10.2018
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Regionaltagung zum Thema "Implementation von Lerncoaching in die Schulpraxis. Was können digitale Strukturen dazu beitragen?" am 05.12.2018
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Vernetzungsbörse für Zukunftsschulen: Netzwerkgründungstag am 19. Februar 2019
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Hospitationstag am 28.06.2018 am Gymnasium Straelen
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Hospitationstag am 21.06.2018 am Freien Christlichen Gymnasium Düsseldorf
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Hospitationstag am 14.06.2018 am Leibniz-Gymnasium Remscheid
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Austauschbörse am 09.10.2019
/aus-den-regionen/duesseldorf/...Netzwerkgründungstag am 05.12.2019
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