Zukunftsschulen-nrw.de - SEO Checker

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"„distanzlernen. didaktische hinweise für lehrerinnen und lehrer und seminarausbilderinnen und seminara..."
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Zukunftsschulen-NRW
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Headings
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H1 Zukunftsschulen-NRW
H2 Zukunftsschulen NRW
H2 Netzwerkarbeit
H2 Webinar-Reihe
H2 Handreichung „Lernen auf Distanz“
H2 Schulen bieten Erfahrung an:
H2 Lerncoaching-Kurse 2020
H2 Termine
H3 Zukunftsschulen NRW - Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung
H3 23.02.2021 - „Save the Date“
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http://www.schulministerium.nr...External IMG-ALT Logo Bildungsportal Nordrhein-Westfalen
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/das-netzwerk/theoretische-gru...Ausgewählte Themen der individuellen Förderung
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/das-netzwerk/theoretische-gru...UDIKOM - Stärkung diagnostischer Kompetenzen
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/das-netzwerk/der-weg-ins-netz...Der Weg ins Netzwerk
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/das-netzwerk/formulare-und-le...Text duplicate Profilierung
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/das-netzwerk/formulare-und-le...Themen der individuellen Förderung
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/das-netzwerk/formulare-und-le...Handreichung Datenschutz
/das-netzwerk/zukunftsschulenZukunftsschulen
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/themen/ueberblickThemen
/themen/ueberblickText duplicate Überblick
/themen/i-individuelle-foerder...I. Individuelle Förderung im Fachunterricht
/themen/i-individuelle-foerder...Sprachförderung
/themen/i-individuelle-foerder...Alltagsintegrierte Sprachbildung und Beobachtung
/themen/i-individuelle-foerder...Umgang mit Mehrsprachigkeit in der fachlichen Förderung
/themen/i-individuelle-foerder...Claus Claussen
/themen/i-individuelle-foerder...Leseförderung
/themen/i-individuelle-foerder...Unterschiedliche Leseleistungen von Jungen und Mädchen
/themen/i-individuelle-foerder...Zusammenhang von Feinmotorik, Sprachentwicklung und Lesefreude
/themen/i-individuelle-foerder...Geschlechtsspezifische Ergebnisse der Leseforschung
/themen/i-individuelle-foerder...Familiäre und schulische Förderung der Sprach- und Leseleistungen von Jungen und Mädchen
/themen/i-individuelle-foerder...Förderung der Lesekompetenz bei Jungen
/themen/i-individuelle-foerder...Zugänge zur Schreib- und Lesefreude
/themen/i-individuelle-foerder...Beiträge zum Thema aus "SCHULE NRW"
/themen/ii-foerderung-speziell...II. Förderung spezieller Schülergruppen
/themen/ii-foerderung-speziell...Frühförderung
/themen/ii-foerderung-speziell...Notwendige Verzahnung von Elementar- und Primarbereich
/themen/ii-foerderung-speziell...Förderung als Aufgabe von Kindertagesstätten und Schulen
/themen/ii-foerderung-speziell...Frühförderung und Zusammenarbeit mit Eltern
/themen/ii-foerderung-speziell...„Klasse-Kinder-Spiel“
/themen/ii-foerderung-speziell...Fremdsprachen
/themen/ii-foerderung-speziell...Kinderängste
/themen/ii-foerderung-speziell...Hochbegabte Kinder im Kindergarten
/themen/ii-foerderung-speziell...Schulmüdigkeit in der Grundschule
/themen/ii-foerderung-speziell...Integrationsförderung
/themen/ii-foerderung-speziell...Förderkonzepte bei Zuwanderungshintergrund
/themen/ii-foerderung-speziell...Konfliktlösestrategien im Umgang mit eskalierenden (männlichen) Jugendlichen insbesondere mit Zuwanderungshintergrund
/themen/ii-foerderung-speziell...Inklusion
/themen/ii-foerderung-speziell...Jungen- Mädchenförderung
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/themen/ii-foerderung-speziell...Mädchen und Naturwissenschaften - Hinweise zur Gestaltung von Unterricht
/themen/ii-foerderung-speziell...Jungenförderung im Sportunterricht
/themen/ii-foerderung-speziell...Was können Lehrer im Unterricht mit hyperaktiven Kindern tun?
/themen/ii-foerderung-speziell...Beiträge aus "Schule NRW"
/themen/iii-uebergaenge-gestaltenIII. Übergänge gestalten
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/themen/iii-uebergaenge-gestal...Übergänge bruchlos gestalten
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Gestaltung des Übergangs in die Grundschule
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Der optimale Start in die 1. Klasse
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Angleichungsförderung in der weiterführenden Schule
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/themen/iii-uebergaenge-gestal...Zusammenarbeit der Schulen beim Übergang von der Grundschule in weiterführende Schulen
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Übergangsgestaltung von der Grundschule in die weiterführende Schule
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Dokumentation zur Sicherung einer bruchlosen Lernbiografie
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Wahrnehmung von und Umgang mit Kinderängsten
/themen/iii-uebergaenge-gestal...Text duplicate Beiträge zum Thema aus "SCHULE NRW"
/themen/iv-begabungen-foerdernIV. Begabungen fördern
/themen/iv-begabungen-foerdern...Zentren Begabtenförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Leistung macht Schule
/themen/iv-begabungen-foerdern...Projekt Begabtenförderung Grundschule
/themen/iv-begabungen-foerdern...Begabungsförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Ziele der Begabungsförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Beratung in der Begabungsförderung
/themen/iv-begabungen-foerdern..."Runder Tisch"
/themen/iv-begabungen-foerdern...Möglichkeiten zur Förderung besonders Begabter
/themen/iv-begabungen-foerdern...Das Drehtür-Modell
/themen/iv-begabungen-foerdern...Forder-Förder-Projekt
/themen/iv-begabungen-foerdern...Individuelle Förderkultur in Lerngruppen
/themen/iv-begabungen-foerdern...Text duplicate Hochbegabte Kinder im Kindergarten
/themen/iv-begabungen-foerdern...Besondere Begabungen erkennen
/themen/iv-begabungen-foerdern...Typische Tests und Fragebögen
/themen/iv-begabungen-foerdern...Portfolios als Instrument zur Selbsteinschätzung
/themen/iv-begabungen-foerdern...Beobachtungshilfen für Lehrkräfte und Eltern
/themen/iv-begabungen-foerdern...Text duplicate Beiträge aus "Schule NRW"
/themen/v-diagnostik-und-beratungV. Diagnostik und Beratung
/themen/v-diagnostik-und-berat...Lerncoaching zur Unterstützung individueller Lernprozesse
/themen/v-diagnostik-und-berat...Lernprozess Beobachten, Diagnostizieren, Verstehen
/themen/v-diagnostik-und-berat...Lernbiografien begleiten und dokumentieren
/themen/v-diagnostik-und-berat...EMU- Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung
/themen/v-diagnostik-und-berat...SefU-Online.de - Schüler als Experten für Unterricht
/themen/v-diagnostik-und-berat...Beobachten-Beschreiben-Bewerten-Begleiten
/themen/vi-digitales-lernenVI. Digitales Lernen
/themen/vi-digitales-lernen/pe...Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien
/themen/vi-digitales-lernen/be...Beiträge aus Schule NRW
/themen/vi-digitales-lernen/le...Lernförderliche IT-Ausstattung für Schulen
/themen/vii-schulische-foerder...VII. schulische Förderkonzepte
/themen/vii-schulische-foerder...Auszüge aus dem Runderlass des Ministeriums für Schule und Bildung NRW zu Ganztagsschulen
/themen/vii-schulische-foerder...Kooperation
/themen/vii-schulische-foerder...Intern - Extern
/themen/vii-schulische-foerder...Leseschule NRW
/themen/vii-schulische-foerder...Selbstständigkeit im Unterricht unterstützen
/themen/vii-schulische-foerder...Eigenständig Lernen
/themen/vii-schulische-foerder...Kooperatives Lernen
/themen/vii-schulische-foerder...Selbststeuerung des Lernens / Lerntipps
/themen/vii-schulische-foerder...Serge
/themen/vii-schulische-foerder...Klassenrat
/themen/vii-schulische-foerder...Wirksamkeit / Förderung über Strukturen sichern
/themen/vii-schulische-foerder...Standardsicherung NRW
/themen/vii-schulische-foerder...Elternarbeit
/themen/vii-schulische-foerder...Erziehungsverhalten von Eltern zur Steigerung der Konzentrationsfähigkeit des Kindes
/themen/vii-schulische-foerder...Eltern und Spracherwerb
/themen/vii-schulische-foerder...Der Einfluss der Familie auf Schulmüdigkeit
/themen/vii-schulische-foerder...Text duplicate Lernbiografien begleiten und dokumentieren
/themen/vii-schulische-foerder...Lesedetektive / Textdetektive
/themen/unterstuetzungsangeboteText duplicate Unterstützungsangebote
/themen/unterstuetzungsangebot...weitere Projekte
/themen/unterstuetzungsangebot...LernFerien NRW
/themen/unterstuetzungsangebot...Sommerakademien NRW
/themen/unterstuetzungsangebot...klasseKLASSE - Besser lernen im Team!
/themen/unterstuetzungsangebot...Archiv
/themen/unterstuetzungsangebot...Das „Netzwerk Hochbegabtenförderung NRW“
/themen/unterstuetzungsangebot...Projektschulen
/unterstuetzungsangebote/archi...Fachtagung Neue Aufgabenkultur
/unterstuetzungsangebote/archi...Fachtagung Elternarbeit
/unterstuetzungsangebote/archi...eVOCATIOn Fortbildung
/unterstuetzungsangebote/archi...Komm mit! Grundlagen
/praxisbeispiele/ueberblickPraxisbeispiele
/praxisbeispiele/ueberblickText duplicate Überblick
/praxisbeispiele/i-individuell...Individuelle Förderung im Fachunterricht
/praxisbeispiele/i-individuell...Planvoll Handeln – Umgang mit störenden Verhaltensweisen
/praxisbeispiele/i-individuell...Individuelle Förderung im Fachunterricht (Inklusion)
/praxisbeispiele/i-individuell...Schulformübergreifendes MINT-Konzept
/praxisbeispiele/i-individuell...Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht
/praxisbeispiele/i-individuell...Förderung der Lesekompetenz
/praxisbeispiele/i-individuell...Implementierung inklusiver Unterrichtsgestaltung
/praxisbeispiele/i-individuell...Sprachförderung in den Bildungsgängen der Anlage C der beteiligten BKs
/praxisbeispiele/i-individuell...Fördern und Fordern mit dem Tischgruppenmodell
/praxisbeispiele/i-individuell...Sprachsensible Unterrichtsentwicklung: Mathematik digitale Medien
/praxisbeispiele/i-individuell...Sprachsensibler Fachunterricht
/praxisbeispiele/i-individuell...Digitale Medien und Sprache
/praxisbeispiele/i-individuell...Sprachsensibler Fachunterricht: Entwicklung eines Werkzeugkoffers
/praxisbeispiele/i-individuell...Mehrsprachigkeit und sprachsensibler Unterricht
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Text duplicate II. Förderung spezieller Schülergruppen
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Förderplankonzept in der Ausbildungsvorbereitung
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Absenzzeiten reduzieren – Schulabbrüche verhindern
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Reflexive Koedukation / Jungenförderung
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Mentoring-Projekt
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Inklusion in der Sekundarstufe I
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Binnendifferenzierende und sprachsensible Integration im Fachunterricht
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Erfolgreiche Wiederholung/Förderung spezieller Schülergruppen: Mentoring
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Förderkonzept für Seiteneinsteiger
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Förderung von Technikbegabung in der Sek. I
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Individuelle Förderung unter Berücksichtigung der Inklusion
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Bericht zur Netzwerkarbeit der Hannah-Arendt-Gesamtschule Soest
/praxisbeispiele/ii-foerderung...Bindungstheoretisch geleitete pädagogische Interventionen
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Text duplicate III. Übergänge gestalten
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Abgestimmte Konzepte zur Begabungsförderung beim Übergang von der Grundschule zum Gymnasium
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Sanfter Übergang von der Sekundarstufe I (Erprobungsstufe) in die Sekundarstufe II (Oberstufe, Einführungsphase)
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Übergänge: Begabte SuS
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Studien- und Berufsorientierung
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...„Die Großen mit den Kleinen – Möglichkeiten der schulformübergreifenden MINT-Förderung“
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...G.R.I.P.S. - eigenverantwortliche gemeinsame Projektarbeit von Klasse 4-8 zu selbstgewählten Themen
/praxisbeispiele/iii-uebergaen...Übergänge von der Grundschule zur Sekundarstufe I
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Text duplicate IV. Begabungen fördern
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Text duplicate Abgestimmte Konzepte zur Begabungsförderung beim Übergang von der Grundschule zum Gymnasium
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Text duplicate Übergänge: Begabte SuS
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Text duplicate Förderung von Technikbegabung in der Sek. I
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Forschendes Lernen
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Begabungsförderung an Grundschulen
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Text duplicate Forder-Förder-Projekt
/praxisbeispiele/iv-begabungen...Ausgewählte Projekte zur Begabtenförderung
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Text duplicate V. Diagnostik und Beratung
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Etablierung eines Lerncoaching-Moduls
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lernberatung durch Coaching
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching in Krefeld
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Systemische und systematische Optimierung und Implementierung eines Lerninstruments (Lerntagebuch, Logbuch, ...)
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Stärkung individueller Lernprozesse durch gezielte Lernberatung
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lernberatung / Lerncoaching
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching als Beratungsform in der Schule
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching - Schüler helfen Schülern
/praxisbeispiele/v-diagnostik-...Lerncoaching und Beratung
/praxisbeispiele/vi-digitales-...Text duplicate VI. Digitales Lernen
/praxisbeispiele/vi-digitales-...Digital Science
/praxisbeispiele/vii-schulisch...VII. Schulische Förderkonzepte
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Förderplangespräche im Rahmen eines Schülersprechtages
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Implementierung und Optimierung von Lernzeiten
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Lernzeiten Bonn - Selbständige Lernzeiten
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Critical Friends Approach
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Lehrergesundheit fördern durch effektives Classroom- und Schallmanagement
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Bring dich ein!
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Selbstständiges/ selbstorganisiertes/ individualisiertes Lernen an beruflichen Schulen
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Hausaufgabenkonzept für die Sekundarstufe II
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Etablierung von Schülerfeedback
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Förderung von Selbstständigkeit zur Entwicklung persönlicher Leistungsspitzen
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Leistungsdifferenzierte Förderung an Gymnasien
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Nachhaltige Implementierung eines Sprachkonzepts anhand von Bausteinen (NISKoBa)
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Lernzeiten - Entwicklung individueller Förderung
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Sprachsensible Fachunterrichtsentwicklung als Aufgabe aller Fächer
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Förderung der Persönlichkeitsentwicklung
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Individuelle Förderung: Besonderheiten am Berufskolleg
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Lerntutorensystem
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Mentorenprogramm
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Stärkenorientierter Förderunterricht
/praxisbeispiele/vii-schulisch...Das Förderband
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/praxisbeispiele/vii-schulisch...Selbstgesteuertes Lernen
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/veranstaltungen/ueberblickText duplicate Überblick
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/veranstaltungen/landestagunge...2016 - Gesund bleiben
/veranstaltungen/landestagunge...Text duplicate Das Programm
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/veranstaltungen/themenwoche/t...Abstract Kuberka
/veranstaltungen/themenwoche/t...Abstract Einstein-Gymnasium
/veranstaltungen/themenwoche/t...Abstract Gesamtschule Pulheim
/veranstaltungen/themenwoche/t...Abstract Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium
/veranstaltungen/themenwoche/t...Abstract Gebrüder-Grimm-Schule
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/veranstaltungen/themenwoche/t...Themenwoche Individuelle Förderung – KONKRET! 2019
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/veranstaltungen/themenwoche/t...Realschule Enger
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/veranstaltungen/themenwoche/t...Gesamtschule Münster Mitte
/veranstaltungen/themenwoche/t...Prismaschule Langenfeld
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