Scholarworks.iu.edu - SEO Check

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Übersicht der SEO Analyse
Metaangaben
80% 
Seitenqualität
83% 
Seitenstruktur
100% 
Verlinkung
90% 
Server
22% 
Externe Faktoren
80% 
SEO Score
Antwortzeit
0,89 s
Dateigröße
26,90 kB
Wörter
604
Medien
2
Anzahl Links
44 Intern / 5 Extern

To-do Liste mit SEO Optimierungen

Meta-Angaben im HTML

Titel
(Extrem wichtig)
Journal of Teaching and Learning with Technology
Die Länge des Titels ist optimal. (448 Pixel von maximal 580 Pixel Länge)
Es gibt keine Wortwiederholungen im Titel.
Meta-Description
(Extrem wichtig)
JoTLT is an international peer-reviewed journal dedicated to enhancing student learning through the use of technology. The goal of this journal is to provide a platform to promote, share, and discuss teaching and learning with technology.
Die Meta-Description ist zu lang. (1452 Pixel von maximal 1000 Pixel) Jetzt optimieren
Crawlbarkeit
(Extrem wichtig)
Es gibt keine Probleme beim Zugriff auf die Webseite.
Canonical Link
(Wichtig)
Es ist kein Canonical Link angegeben.
Sprache
(Wenig wichtig)
Im Text erkannte Sprache: en
Im HTML angegebene Sprache: en-us
Serverstandort: Vereinigte Staaten von Amerika
Die Sprache wird im HTML Code wie folgt angegeben: en-us
Alternate/Hreflang Links
(Wenig wichtig)
Die Seite nutzt keine Alternate Links.
Weitere Metatags
(Wenig wichtig)
Es gibt keinen rel next Meta Tag auf der Seite.
Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite.
Domain
(Wenig wichtig)
Die Domain ist keine Subdomain.
Die Länge der Domain ist gut.
Die Domain enthält keine Umlaute.
Seiten URL
(Wenig wichtig)
In der URL wurden keine Parameter entdeckt.
In der URL wurde keine Session ID entdeckt.
Die URL hat nicht zu viele Unterverzeichnisse.
Zeichensatzkodierung
(Wenig wichtig)
Die Angaben zur Zeichensatzkodierung (UTF-8) sind fehlerfrei.
Doctype
(Nice to have)
Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben.
Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code.
Favicon
(Nice to have)
Das Favoriten Icon (Favicon) ist korrekt verlinkt.

Meta Tags

NameWert
viewportwidth=device-width, initial-scale=1.0
descriptionJoTLT is an international peer-reviewed journal dedicated to enhancing student learning through the use of technology. The goal of this journal is to provide a platform to promote, share, and discuss teaching and learning with technology.
generatorOpen Journal Systems 3.2.1.4
langen-us
charsetutf-8

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Seitenqualität

Inhalt
(Extrem wichtig)
Der Inhalt ist mit 604 Wörtern in Ordnung.
Der Text besteht zu 33.6% aus Füllwörtern.
Worte aus dem Titel werden im Text wiederholt.
Wörter aus der H1 Überschrift werden im Text der Seite verwendet.
Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin.
Es wurden 6 Fließtextblöcke auf der Seite gefunden.
Der Text auf der Seite ist optimal.
Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden.
Es befinden sich keine Duplikate auf der Seite.
Die durchschnittliche Satzlänge ist mit 22.07 Wörtern gut.
Frames
(Extrem wichtig)
Die Seite hat kein Frameset.
Mobile
(Wenig wichtig)
Es ist kein Apple-Touch Icon angegeben.
Der angegebene Viewport (width=device-width, initial-scale=1.0) ist korrekt.
Bold- und Strongtags
(Wenig wichtig)
Die Nutzung von Strong- und Bold-Tags ist optimal. Wir empfehlen für diese Webseite die Verwendung von bis zu 12 Tags.
Bilder Optimierung
(Wenig wichtig)
Bei 1 Bildern fehlt das Alt-Attribut. Der Inhalt von Alt-Attributen wird von Suchmaschinen auch als Text gewertet und ist wichtig für die Bildersuche.
Soziale Vernetzung
(Nice to have)
Es befinden sich wenige Social-Sharing Möglichkeiten auf der Seite. Mit Plugins zum Teilen kann die Reichweite der Seite in sozialen Netzwerken erhöht werden.
Zusätzliches Markup
(Nice to have)
Es wurde kein zusätzliches Markup gefunden.
HTTPS
(Wenig wichtig)
Die Seite verwendet HTTPS um Daten sicher zu übertragen.
Alle eingebundenen Dateien werden ebenfalls über HTTPS ausgeliefert.

Medienliste

URLALT-AttributeTitel
...blic/journals/21/homepageImage_en_US.jpgKein ALT-Attribut angegeben
...c/journals/21/cover_issue_2326_en_US.jpgcover image

Seitenstruktur

H1 Überschrift
(Extrem wichtig)
Journal of Teaching and Learning with Technology
Die H1-Überschrift ist perfekt.
Überschriften
(Wichtig)
Die Überschriftenstruktur ist fehlerfrei.

Überschriftenstruktur

Überschriften HierarchieInhalt
H1 Journal of Teaching and Learning with Technology
H2 Announcements
H2 Call for Abstracts for 2025 Special Issue: Practical uses of Generative AI
H2 Current Issue
H2 Full Issue
H2 Invited Articles
H2 Critiques
H2 Reflective Essay
H2 Case Study
H2 Make a Submission
H2 Information
H2 Developed By
H3 Introduction: Special Issue on Belonging
H3 Link to Life and Learning Integrating Quick Assignments to Encourage Belonging
H3 Adding Technology to the Six-Word Memoir to Foster Belonging in Online Classes
H3 "A Great Way to Connect" Using Flip to Promote Connection and a Sense of Belonging in Online Courses
H3 A Critique of the Commonly Used Approach to Study the Effectiveness of Technological Interventions for Raising Students’ Sense of Belonging
H3 Forging Connections and Fostering Belonging: The Role of Positive Psychology in the Virtual Classroom
H3 A Technology-Supported Course Throughline Centering Student Voice and Agency to Create a Belonging Context
H3 Transformative Praxis A Critical Design Framework for Belonging and Inclusion in Technology-Rich Learning Spaces
H3 UDL for Inclusive Teaching Offering Choice to Increase Belonging Through Technology
H3 Ready, Set, Match Helping Students Feel Like They Matter through Virtual Events
H3 Online Collaboration Tools and International Students’ Sense of Belonging in Group Work
H3 Creating a Sense of Global Community and Belonging Through Collaborative Online International Learning
Einige der Linktexte der internen Links sind zu lang.
Einige der Linktexte wiederholen sich.
Die Anzahl an internen Links ist ok.
Alle internen Links haben keine dynamischen Parameter.
Es befinden sich 5 externe Links auf der Seite.

Gefundene Links auf dieser Seite

LinkAttributeLinktext
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/journals/Subdomain IUScholarWorks Journals
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/journals/index.php/jotlt/loginSubdomain Login
/journals/index.php/jotlt/indexSubdomain Journal of Teaching and Learning with Technology
/journals/index.php/jotlt/issu...Subdomain Current
/journals/index.php/jotlt/issu...Subdomain Past Issues
/journals/index.php/jotlt/aboutSubdomain About
/journals/index.php/jotlt/aboutSubdomain About the Journal
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/journals/index.php/jotlt/abou...Subdomain Editorial Team
/journals/index.php/jotlt/abou...Subdomain Contact
/journals/index.php/jotlt/anno...Subdomain Call for Abstracts for 2025 Special Issue: Practical uses of Generative AI
/journals/index.php/jotlt/issu...Subdomain IMG-ALT cover image
/journals/index.php/jotlt/issu...Subdomain JoTLT v12 n1
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Introduction: Special Issue on Belonging
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Link to Life and Learning Integrating Quick Assignments to Encourage Belonging
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Adding Technology to the Six-Word Memoir to Foster Belonging in Online Classes
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain "A Great Way to Connect" Using Flip to Promote Connection and a Sense of Belonging in Online Courses
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain A Critique of the Commonly Used Approach to Study the Effectiveness of Technological Interventions for Raising Students’ Sense of Belonging
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Forging Connections and Fostering Belonging: The Role of Positive Psychology in the Virtual Classroom
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain A Technology-Supported Course Throughline Centering Student Voice and Agency to Create a Belonging Context
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Transformative Praxis A Critical Design Framework for Belonging and Inclusion in Technology-Rich Learning Spaces
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain UDL for Inclusive Teaching Offering Choice to Increase Belonging Through Technology
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Ready, Set, Match Helping Students Feel Like They Matter through Virtual Events
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Online Collaboration Tools and International Students’ Sense of Belonging in Group Work
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Creating a Sense of Global Community and Belonging Through Collaborative Online International Learning
/journals/index.php/jotlt/arti...Subdomain Textduplikat pdf
/journals/index.php/jotlt/issu...Subdomain View All Issues
/journals/index.php/jotlt/abou...Subdomain Make a Submission
/journals/index.php/jotlt/info...Subdomain For Readers
/journals/index.php/jotlt/info...Subdomain For Authors
/journals/index.php/jotlt/info...Subdomain For Librarians
https://pkp.sfu.ca/software/ojs/Extern Subdomain Open Journal Systems
https://accessibility.iu.edu/a...Extern Subdomain Accessibility
https://libraries.indiana.edu/...Extern Subdomain Privacy Notice
https://www.iu.edu/copyright/i...Extern Subdomain Copyright
https://www.iu.edu/Extern Subdomain Indiana University

Serverkonfiguration

HTTP-Weiterleitungen
(Extrem wichtig)
Die geprüfte Seite leitet nicht auf eine andere URL weiter.
HTTP-Header
(Wichtig)
Die HTML-Seite sollten mittels GZip Komprimierung übertragen werden.
Die Webserver Version wird im Header mitgesendet.
Es wird kein X-Powered HTTP-Header mitgesendet.
Performance
(Wenig wichtig)
Die Antwortzeit der HTML-Seite ist mit 0,89 Sekunden länger als die empfohlene Zeit von maximal 0,4 Sekunden. Eine hohe Antwortzeit verlängert unnötig das Crawling und sorgt für eine schlechte User Experience.
Die Dateigröße des HTML-Dokuments ist mit 27 kB in Ordnung.

HTTP-Header

NameWert
servernginx/1.14.1
dateTue, 24 Sep 2024 01:22:42 GMT
content-typetext/html; charset=utf-8
cache-controlno-store
set-cookie78 Zeichen
statuscode200
http_versionHTTP/2

Externe Faktoren

Die Seite wird von Wikipedia verlinkt.
Die Seite ist gut von anderen Webseiten verlinkt.
Die Seite hat Backlinks von 10 verweisenden Domains.
Die Seite hat insgesamt 22 Backlinks.
Die Seite hat Backlinks von 10 verschiedenen IP Adressen.

Links von Wikipedia

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Disallow: /journals/*/*/gateway/plugin/WebFeedGatewayPlugin/*

User-agent: SemanticScholarBot
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