Visión general del análisis SEO
Metadatos
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Calidad de la página
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Estructura
58% 
Enlazado
0% 
Servidor
100% 
Factores externos
100% 
Puntuación SEO
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Palabras
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Medios
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Cantidad de enlaces
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Metadatos

Título
(Extremadamente importante)
werkstatt.bpb.de | bpb.de
Algunas palabras se repiten en el título.
La longitud del título es óptima (230 píxeles de una longitud máxima de 580 píxeles).
Meta descripción
(Extremadamente importante)
Die Werkstatt gibt Impulse für zeitgemäße politische Bildung. Wir denken Bildung digital, begleiten aktuelle Diskurse und Entwicklungen, teilen Wissen und vernetzen Menschen – im Netz und vor Ort.
La meta descripción es demasiado larga: 1000 píxelesOptimizar la descripción.
Rastreabilidad
(Extremadamente importante)
No se detectan problemas para acceder al sitio web.
Redirección canónica
(Importante)
No se especifica ningún enlace canónico.
Idioma
(Poco importante)
Idioma reconocido automáticamente en el contenido: de
Idioma declarado en el código HTML: de
Ubicación geográfica del servidor: Estados Unidos de América
El idioma ha sido correctamente declarado en el código HTML: de.
Enlaces Alternate/Hreflang
(Poco importante)
No se ha encontrado ningún enlace alternativo (alternate) en esta página.
Otras Metaetiquetas
(Poco importante)
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel next en la página.
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel prev en la página.
Dominio
(Poco importante)
El dominio no es un subdominio.
La longitud del nombre del dominio es buena.
El dominio no contiene caracteres especiales.
URL de la página
(Poco importante)
No se detecta ningún parámetro dinámico en la URL.
No se detecta ningún ID de sesión en la URL.
La URL no contiene demasiados subdirectorios.
Codificación de caracteres
(Poco importante)
La codificación de caracteres (UTF-8) ha sido declarada correctamente.
Doctype
(Deseable)
La etiqueta doctype HTML 5 está configurada correctamente.
La declaración del doctype se ubica al inicio del código HTML.
Favicon
(Deseable)
El favicon está enlazado correctamente.

Metaetiquetas

NombreValor
GeneratorDrupal 10 (https://www.drupal.org)
MobileOptimizedwidth
HandheldFriendlytrue
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publisherBundeszentrale für politische Bildung
descriptionDie Werkstatt gibt Impulse für zeitgemäße politische Bildung. Wir denken Bildung digital, begleiten aktuelle Diskurse und Entwicklungen, teilen Wissen und vernetzen Menschen – im Netz und vor Ort.
authorBundeszentrale für politische Bildung
date2024-05-23
last-modified2024-05-23
langde
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og:descriptionDie Werkstatt gibt Impulse für zeitgemäße politische Bildung. Wir denken Bildung digital, begleiten aktuelle Diskurse und Entwicklungen, teilen Wissen und vernetzen Menschen – im Netz und vor Ort.
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og:image:urlhttps://www.bpb.de/cache/images/3/206743_teaser_3x2_800.png?2AD57
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og:image:height534
og:image:altTeaser - werkstatt.bpb.de
og:image:typeimage/jpeg
X-UA-Compatibleie=edge
charsetutf-8

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Calidad de la página

Contenido
(Extremadamente importante)
El contenido de esta página es demasiado extenso (5694 palabras). Tal vez podrías dividirlo en varias páginas según el tema.
Un 34.3% del contenido está constituido por palabras vacías.
La página contiene un listado, lo que indica una buena estructuración del contenido.
Se han encontrado 80 párrafos en esta página.
No se detecta ningún placeholder de texto ni imagen.
No se detecta contenido duplicado.
La cantidad media de palabras por frase es buena: 12.42 palabras.
Frames
(Extremadamente importante)
Esta página no utiliza ningún frameset.
Optimización para móviles
(Poco importante)
Hay varias etiquetas viewport en esta página. Solo debería haber una.
No se ha especificado ningún icono de Apple Touch.
El valor de la etiqueta viewport es correcto: (width=device-width, initial-scale=1.0).
Esta página carga 2 archivos JavaScript, lo cual es bueno.
Etiquetas Bold y Strong
(Poco importante)
El uso de etiquetas de negritas en esta página es óptimo. Te recomendamos emplear hasta 114 etiquetas de negritas en una página.
Optimización de imágenes
(Poco importante)
La descripción del atributo ALT se utiliza correctamente en todas las imágenes rastreadas.
Redes Sociales
(Deseable)
Esta página apenas ofrece posibilidades de compartir el contenido en redes sociales. Con la integración de widgets puedes conseguir que tus contenidos se popularicen en redes.
Etiquetas markup adicionales
(Deseable)
No se detecta ninguna etiqueta markup (de Schema.org) adicional.
HTTPS
(Poco importante)
El sitio utiliza HTTPS para transferir datos de forma segura.
Todos los archivos incluidos se transfieren a través de HTTPS.

Lista de medios

No se han encontrado archivos multimedia.

Estructura de la página

Encabezado H1
(Extremadamente importante)
werkstatt.bpb.de | bpb.de
El encabezado H1 es óptimo.
Encabezados
(Importante)
Algunos de los encabezados H se repiten dos veces.
Hay 105 encabezados H en esta página. La cantidad de encabezados debería guardar una mejor proporción en relación al texto.
Algunos encabezados H están vacíos.

Estructura de los encabezados

Jerarquía de encabezadosContenido
H1 werkstatt.bpb.de | bpb.de
H2 als Bürger/-in
H2 auf Social Media
H2 vor Ort
H2 als Journalist/-in
H2 Pfadnavigation
H2 werkstatt.bpb.de
H2 Aktuelle Veranstaltung
H2 Aktuelle Beiträge
H2 Themen
H2 Bildungshacks
H2 Ausprobiert
H2 Veranstaltungen
H2 Weitere Inhalte
H2 Meta-Links
H3 Die Werkstatt auf der re:publica 24
H3 KI und Extremismus mit Josephine Schmitt und Rainer Rehak
H3 Werkstatt-Gespräch – KI & Bildung
H3 Encabezado vacío
H3 KI & Bildung – Trailer
H3 Maschinelles und menschliches Lernen mit Marie Kilg
H3 KI in der Schulpraxis mit Regina Schulz
H3 KI und Erinnerungskultur mit Anne Lammers
H3 Intelligente Tutorsysteme mit Florian Nuxoll
H3 KI und Ethik mit Judith Simon
H3 KI und Inklusion mit Berit Blanc
H3 KI und die Edutech-Branche mit Christophe Spéroni
H3 KI und Social Media mit Simon Hurtz
H3 KI und Extremismus mit Josephine Schmitt und Rainer Rehak Texto duplicado
H3 Externer Link: Jung und rechtsextrem – von TikTok bis ins Klassenzimmer
H3 „Man muss nur mit offenen Augen durch die Schule gehen.“
H3 Engagement von Lehrkräften gegen Rechtsextremismus
H3 Parasoziale Beziehungen: Wenn Freundschaft zur Illusion wird
H3 „Echte Männer“ und „wahre Weiblichkeit“? Antifeminismus im Unterricht begegnen
H3 Gewaltbilder und Desinformation: „Informationskompetenz ist Demokratiekompetenz“
H3 Deepfakes – Wenn man Augen und Ohren nicht mehr trauen kann
H3 Lebenswelt Internet – Digital Streetwork als aufsuchende Sozialarbeit im Netz
H3 Scheitern als demokratische Kompetenz
H3 Newsletter werkstatt.bpb.de
H3 KI und maschinelles Lernen
H3 Digitalisierte Demokratie
H3 Digitale Zivilgesellschaft
H3 Corona und die neue Lernwelt
H3 Digitale Tools und Technik im Bildungsalltag
H3 Vernetztes Erinnern
H3 Smart Kids
H3 Digitale Inklusion
H3 Gesellschaft der Vielfalt
H3 Digitale Bildung und Geflüchtete
H3 Digitale Bildung und Nachhaltigkeit
H3 Digitalisierung auf dem Land
H3 New Educonomy
H3 Spielend lernen
H3 Lernorte
H3 Lehrende der Zukunft
H3 Digitale Didaktik
H3 Open Educational Resources – OER
H3 MOOCs und E-Learning 2.0
H3 Kultur des Teilens
H3 Tipps für digitale gendersensible Bildung
H3 Influencing als Unterrichtsthema
H3 Tipps für Bildungsgerechtigkeit
H3 Tipps für zeitgemäße Lernorte
H3 Tipps für digitale Extremismusprävention
H3 Tipps für digitale Inklusion im Unterricht
H3 Tipps für Friedenspädagogik im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für Visualisierungen im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für KI im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für Escape Games im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für digitale Berichterstattung
H3 Bildungshacks: Tipps für digitale Erinnerungskultur im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für digitale Demokratiebildung
H3 Bildungshacks: Tipps für Lernspiele im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für Lernvideos im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für Datenschutz im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für Social Media im Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für den Hybrid-Unterricht
H3 Bildungshacks: Tipps für den digitalen Distanzunterricht
H3 Demokratiebildung als Unterrichtsthema – So bewertet die Werkstatt-Community das HanisauLand-Spezial zum Thema Demokratie
H3 So bewertet die Werkstatt-Community die Materialien „Politische Bildung in einer digitalen Welt“
H3 Hybride Veranstaltungen
H3 HanisauLand: Interaktive Tafelbilder
H3 Forschen mit GrafStat
H3 Europäische Schuldenkrise
H3 Refugee Eleven
H3 Lernumgebung Zwangsarbeit 1939 – 1945
H3 Eltern-LAN
H3 Muslime in Deutschland
H3 Wahl-O-Mat
H3 Mit Satire gegen Rechtsextremismus
H3 Warum Armut?
H3 Geheimsache Ghettofilm
H3 Online-Angebot der bpb
H3 Bildungssalon
H3 Rückblick: Jubiläumskonferenz "Was kommt, was bleibt?" zu zehn Jahren werkstatt.bpb.de
H3 Werkstatt.Con - Digitale Bildungslandschaften nach 2020
H3 Open Space: Engagement im Netz und vor Ort
H3 SpeedLab: Lehrende der Zukunft
H3 Hackathon: Selbstbestimmt leben in der vernetzten Gesellschaft
H3 Open Space Digitale Bildung & Geflüchtete
H3 SpeedLab "Digitale Inklusion"
H3 Workshops
H3 Die Werkstatt unterwegs
H3 Politische Bildung in einer digitalen Welt
H3 OER - Material für alle
H3 Externer Link: werkstatt.bpb.de
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Algunos textos ancla son demasiado largos.
Algunos enlaces internos contienen parámetros dinámicos. Las URL internas no deberían contener parámetros dinámicos, salvo que estén marcadas como nofollow.
Algunos textos ancla se repiten más de una vez en varios enlaces.
42 enlaces cerecen de un texto ancla.
Hay demasiados enlaces externos (58) en esta página.
EnlacePropiedadesTexto ancla
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/shop/zeitschriften/izpb/Sin texto
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/die-bpb/ueber-uns/information...Sin texto
/die-bpb/ueber-uns/information...Sin texto
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/die-bpb/ueber-uns/standorte/b...in Bonn
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/lernen/digitale-bildung/werks...Themen
/lernen/digitale-bildung/werks...KI und maschinelles Lernen
/lernen/digitale-bildung/werks...Deepfakes – Wenn man Augen und Ohren nicht mehr trauen kann
/lernen/digitale-bildung/werks...KI erweckt Geschichte visuell zum Leben
/lernen/digitale-bildung/werks...Vom Fachthema zur gesellschaftlichen Lebensrealität
/lernen/digitale-bildung/werks...KI als Katalysator für Inklusion?
/lernen/digitale-bildung/werks...ChatGPT gibt nur eine von vielen Antworten
/lernen/digitale-bildung/werks...Künstliche Intelligenz trifft Zeitzeugeninterviews
/lernen/digitale-bildung/werks...Lernen mit KI im "Fliegenden Klassenzimmer"
/lernen/digitale-bildung/werks...KI in der Medienaufsicht: Was leistet das Tool KIVI?
/lernen/digitale-bildung/werks..."Technologische Infrastrukturen kreieren Abhängigkeiten"
/lernen/digitale-bildung/werks...Maschinen mit Moral: Perspektiven für die Schule?
/lernen/digitale-bildung/werks...Editorial: Lernen mit Algorithmen
/lernen/digitale-bildung/werks...Ideen zur Rolle von künstlicher Intelligenz im Klassenzimmer der Zukunft
/lernen/digitale-bildung/werks...Digitalisierte Demokratie
/lernen/digitale-bildung/werks...Scheitern als demokratische Kompetenz
/lernen/digitale-bildung/werks..."Deutschland schreibt Klassenarbeit"
/lernen/digitale-bildung/werks...Influencing und Verschwörungspropaganda
/lernen/digitale-bildung/werks...Mehr Raum schaffen für Engagement im Unterricht
/lernen/digitale-bildung/werks...So tun als ob mit politischen Planspielen im Unterricht
/lernen/digitale-bildung/werks...Kleines 3x3: Komplexes Wissen im Kurzformat – was kann Wissenschaftsjournalismus Desinformation entgegensetzen?
/lernen/digitale-bildung/werks...Medienkompetenz vermitteln – "so geht MEDIEN"
/lernen/digitale-bildung/werks..."PoliTikTok" – TikTok als Medium für politische Meinungsbildung
/lernen/digitale-bildung/werks...Die Nachricht als "Beifang“
/lernen/digitale-bildung/werks...Wie inklusiv ist die politische Bildung zur Bundestagswahl im Netz?
/lernen/digitale-bildung/werks...Journalismus-Workshops trotz Pandemie
/lernen/digitale-bildung/werks...Editorial: Demokratiebildung in Zeiten von Digitalisierung und Neustart
/lernen/digitale-bildung/werks...Kleines 3x3 zum Projekt "aula –Schule gemeinsam gestalten"
/lernen/digitale-bildung/werks...Digitale Partizipation in der Schule
/lernen/digitale-bildung/werks...Digitale Zivilgesellschaft
/lernen/digitale-bildung/werks...Antifeminismus im Unterricht begegnen
/lernen/digitale-bildung/werks...Gewaltbilder und Desinformation: „Informationskompetenz ist Demokratiekompetenz“
/lernen/digitale-bildung/werks...Digital Streetwork als aufsuchende Sozialarbeit im Netz
/lernen/digitale-bildung/werks...Wie beantwortet man Kindern Fragen zum Krieg?
/lernen/digitale-bildung/werks...Das Internet hat demokratisches Potenzial
/lernen/digitale-bildung/werks...Demokratielabore.de - Materialien und Ideen zur gesellschaftlichen Teilhabe
/lernen/digitale-bildung/werks...Politische Kampagnenarbeit braucht langen Atem
/lernen/digitale-bildung/werks...Freiwilligenarbeit digital: Ein virtueller Rundgang durch den Mainzer Landtag
/lernen/digitale-bildung/werks...Wachsen durch Teilen
/lernen/digitale-bildung/werks...Gutes tun mit offener Software
/lernen/digitale-bildung/werks...Mit Offenheit aus dem Teufelskreis
/lernen/digitale-bildung/werks..."Nur digital zu agieren, ist irgendwie auch leblos"
/lernen/digitale-bildung/werks...Zivilgesellschaftliches Engagement im Netz – neue Formen der Personalisierung und Mobilisierung
/lernen/digitale-bildung/werks..."Schubs mich nicht!" – Nudging als politisches Gestaltungsmittel
/lernen/digitale-bildung/werks..."Erfolgreiche Partizipationsprojekte verknüpfen digitale und analoge Werkzeuge"
/lernen/digitale-bildung/werks...Klicktivismus: Reichweitenstark aber unreflektiert?
/lernen/digitale-bildung/werks...jugend.beteiligen.jetzt: Informationsplattform für digitale Jugendbeteiligung
/lernen/digitale-bildung/werks..."Digitale Tools können Menschen eine Stimme geben, die politisch wenig gehört werden."
/lernen/digitale-bildung/werks...FragDenStaat: Unterstützung bei Behördenanfragen
/lernen/digitale-bildung/werks...Kleines 3x3 zur digitalen Zivilgesellschaft
/lernen/digitale-bildung/werks...Editorial: Digitale Zivilgesellschaft – Partizipation zwischen Empowerment und Klicktivismus
/lernen/digitale-bildung/werks...Corona und die neue Lernwelt
/lernen/digitale-bildung/werks...Krisen als Reformtreiber des Schulsystems
/lernen/digitale-bildung/werks...Der Einfluss der Pandemie auf die deutsche Hochschullehre – zwei Perspektiven
/lernen/digitale-bildung/werks...Gerechte Bildungschancen in der Krise?
/lernen/digitale-bildung/werks...Beziehungen gestalten und aufrechterhalten – eine wichtige Kompetenz in der Pandemie
/lernen/digitale-bildung/werks...Die Auswirkungen von Corona auf das Berufsbild angehender Lehrerinnen und Lehrer
/lernen/digitale-bildung/werks...Cybermobbing in der Corona-Pandemie – Präventions-Tipps für Lehrende
/lernen/digitale-bildung/werks...Welche Rolle spielen Bildungsvideos der öffentlich-rechtlichen Medien in der Corona-Pandemie?
/lernen/digitale-bildung/werks...Mentale Gesundheit von Lehrkräften in der Pandemie
/lernen/digitale-bildung/werks...So beeinflusst der Distanzunterricht das Stressempfinden von Schülerinnen und Schülern
/lernen/digitale-bildung/werks...2x3x3 Eltern-Lehrenden-Kommunikation in Zeiten des Distanzunterrichts
/lernen/digitale-bildung/werks...Wie das Fernlernen den Alltag von Schülerinnen und Schülern beeinflusst
/lernen/digitale-bildung/werks...Wie Fernunterricht die Unterrichtsmethoden verändert
/lernen/digitale-bildung/werks...Für eine politische Bildung, die Digitalisierung integriert
/lernen/digitale-bildung/werks...Kleines 3x3: Systemadmins
/lernen/digitale-bildung/werks...Digitaler Unterricht – was hat sich für Lehrende durch Corona verändert?
/lernen/digitale-bildung/werks...Benachteiligung in Zeiten des Fernunterrichts
/lernen/digitale-bildung/werks...Neun Tipps und Erkenntnisse für den digitalen Unterricht
/lernen/digitale-bildung/werks...Digitale Tools und Technik im Bildungsalltag
/lernen/digitale-bildung/werks..."Im besten Fall schauen junge Menschen TikTok und merken nicht, dass sie etwas lernen"
/lernen/digitale-bildung/werks...Bildungsplattformen: Wie funktionieren MUNDO und Co.?
/lernen/digitale-bildung/werks...Bildnerinnen und Bildner empfehlen... Apps/Web-Anwendungen für den Unterricht
/lernen/digitale-bildung/werks...Bildnerinnen und Bildner empfehlen... Tools für kollaboratives Arbeiten
/lernen/digitale-bildung/werks...Staunen, Schmökern, Spielen: Neun Bildungstipps für zu Hause
/lernen/digitale-bildung/werks...Virtual und Augmented Reality im Klassenraum? Ein Überblick bildungsrelevanter Angebote
/lernen/digitale-bildung/werks...Von Lernbots und Übersetzungsmaschinen
/lernen/digitale-bildung/werks...Algorithmisches Denken verstehen
/lernen/digitale-bildung/werks...Lernen jederzeit und überall: die Schul-Cloud
/lernen/digitale-bildung/werks...Coding in der Schule mit Scratch
/lernen/digitale-bildung/werks...Sicher Twittern im Bildungsbereich
/lernen/digitale-bildung/werks...edutags: Lesezeichen für Unterrichtsmaterial im Internet
/lernen/digitale-bildung/werks...Plattform Formative – Lernstandbeobachtung und Feedback in Echtzeit
/lernen/digitale-bildung/werks...Sicher ist sicher: Was man beim Einsatz von Facebook in der Bildungsarbeit beachten sollte
/lernen/digitale-bildung/werks...Mit dem Umfrage-Tool PINGO den Unterricht interaktiv gestalten
/lernen/digitale-bildung/werks...Twitter in der Bildung
/lernen/digitale-bildung/werks...Scratch: Programmieren im Unterricht
/lernen/digitale-bildung/werks...Facebook in der Bildung
/lernen/digitale-bildung/werks...OpenStreetMap im Unterricht: Einsatzmöglichkeiten, Potenziale und Herausforderungen
/lernen/digitale-bildung/werks...Das Internet der Dinge in der Bildung
/lernen/digitale-bildung/werks...Per Screencast Lernvideos mit geringem Aufwand produzieren
/lernen/digitale-bildung/werks...Digitale Tools & Technik im Bildungsalltag
/lernen/digitale-bildung/werks...Vernetztes Erinnern
/lernen/digitale-bildung/werks...Fünf Beispiele für Erinnerungsarbeit im Netz
/lernen/digitale-bildung/werks...Erinnern im Kurzformat
/lernen/digitale-bildung/werks...Von der Geschichte für die Zukunft lernen
/lernen/digitale-bildung/werks...Vimuki: Ein Museum ortsunabhängig erleben
/lernen/digitale-bildung/werks...Geschichte in 360 Grad erleben
/lernen/digitale-bildung/werks...Lebensgeschichten digital nahbar machen
/lernen/digitale-bildung/werks...Historische Exponate als hybrides Erlebnis
/lernen/digitale-bildung/werks...Widerstandsgeschichte auf Instagram: Was leistet das Projekt @ichbinsophiescholl?
/lernen/digitale-bildung/werks...AR/VR: Möglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung in der außerschulischen historisch-politischen Bildung
/lernen/digitale-bildung/werks...Historisches Lernen digital
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/lernen/digitale-bildung/werks...Digitalisierung auf dem Land
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/lernen/digitale-bildung/werks...Über (un)gleiche Verhältnisse: Digitalisierung im ländlichen Raum
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/lernen/digitale-bildung/werks...New Educonomy
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