Paedagogische-horizonte.at - SEO Checker

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Visión general del análisis SEO
Metadatos
77% 
Calidad de la página
46% 
Estructura
95% 
Enlazado
76% 
Servidor
92% 
Factores externos
6% 
Puntuación SEO
Tiempo de carga
0,29 s
Tamaño HTML
20,80 kB
Palabras
331
Medios
4
Cantidad de enlaces
55 internos / 1 externos

Lista de tareas pendientes para mejorar tu SEO

Metadatos

Título
(Extremadamente importante)
Pädagogische Horizonte
La longitud del título es óptima (221 píxeles de una longitud máxima de 580 píxeles).
No se repite ninguna palabra en el título.
Meta descripción
(Extremadamente importante)
No se encuentra la meta descripción.
Rastreabilidad
(Extremadamente importante)
No se detectan problemas para acceder al sitio web.
Redirección canónica
(Importante)
No se especifica ningún enlace canónico.
Idioma
(Poco importante)
Idioma reconocido automáticamente en el contenido: de
Idioma declarado en el código HTML: de-de
Ubicación geográfica del servidor: Estados Unidos de América
El idioma ha sido correctamente declarado en el código HTML: de-de.
Enlaces Alternate/Hreflang
(Poco importante)
No se ha encontrado ningún enlace alternativo (alternate) en esta página.
Otras Metaetiquetas
(Poco importante)
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel next en la página.
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel prev en la página.
Dominio
(Poco importante)
El nombre del dominio es demasiado extenso.
El dominio no es un subdominio.
El dominio no contiene caracteres especiales.
URL de la página
(Poco importante)
No se detecta ningún parámetro dinámico en la URL.
No se detecta ningún ID de sesión en la URL.
La URL no contiene demasiados subdirectorios.
Codificación de caracteres
(Poco importante)
La codificación de caracteres (UTF-8) ha sido declarada correctamente.
Doctype
(Deseable)
La etiqueta doctype HTML 5 está configurada correctamente.
La declaración del doctype se ubica al inicio del código HTML.
Favicon
(Deseable)
No se detecta ningún favicon enlazado en el código HTML.

Metaetiquetas

NombreValor
viewportwidth=device-width, initial-scale=1.0
generatorOpen Journal Systems 3.3.0.14
langde-de
charsetutf-8

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Calidad de la página

Contenido
(Extremadamente importante)
Solo se han encontrado 2 párrafos en esta página.
El número total de palabras en la página es insuficiente: 331 palabras. Una buena página de contenidos debería tener una longitud de, al menos, unas 1.000 palabras.
La cantidad media de palabras por frase es elevada: 29 palabras.
Un 22.7% del contenido está constituido por palabras vacías.
Las palabras clave del título también se repiten en el texto del cuerpo.
Las palabras del encabezado H1 también aparecen en el cuerpo del texto.
La página contiene un listado, lo que indica una buena estructuración del contenido.
No se detecta ningún placeholder de texto ni imagen.
No se detecta contenido duplicado.
Frames
(Extremadamente importante)
Esta página no utiliza ningún frameset.
Optimización para móviles
(Poco importante)
No se ha especificado ningún icono de Apple Touch.
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El valor de la etiqueta viewport es correcto: (width=device-width, initial-scale=1.0).
Etiquetas Bold y Strong
(Poco importante)
El uso de etiquetas de negritas en esta página es óptimo. Te recomendamos emplear hasta 7 etiquetas de negritas en una página.
Optimización de imágenes
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La descripción del atributo ALT se utiliza correctamente en todas las imágenes rastreadas.
Redes Sociales
(Deseable)
Esta página apenas ofrece posibilidades de compartir el contenido en redes sociales. Con la integración de widgets puedes conseguir que tus contenidos se popularicen en redes.
Etiquetas markup adicionales
(Deseable)
No se detecta ninguna etiqueta markup (de Schema.org) adicional.
HTTPS
(Poco importante)
El sitio utiliza HTTPS para transferir datos de forma segura.
Todos los archivos incluidos se transfieren a través de HTTPS.

Lista de medios

URLAtributo ALTTítulo
...journals/1/pageHeaderLogoImage_de_DE.pngLogo Pädagogische Horizonte
/public/journals/1/cover_issue_14_de_DE.jpg Ansehen Bd. 8 Nr. 1 (2024): Pädagogische Horizonte 8(1), 2024
...all-cc8facc5bbd1fd4db7b04db132d76085.pngLogo PHDL
/templates/images/ojs_brand.pngMehr Informationen über dieses Publikationssystem, die Plattform und den Workflow von OJS/PKP.

Estructura de la página

Encabezado H1
(Extremadamente importante)
Pädagogische Horizonte
El encabezado H1 es óptimo.
Encabezados
(Importante)
Algunos de los encabezados H se repiten dos veces.

Estructura de los encabezados

Jerarquía de encabezadosContenido
H1 Pädagogische Horizonte
H2 Aktuelle Ausgabe
H2 Informationen
H2 Sprache
H3 Komplette Ausgabe
H3 Editorial
H3 Artikel
H4 Editorial Texto duplicado
H4 Einblicke in die Vorstellungen von Lehrkräften betreffend Nutzen standardisierter Diagnoseverfahren
H4 Unterrichtsqualität und Heterogenität in Lehrplänen der österreichischen Sekundarstufe I
H4 „Ich will doch nur Lehrer:in werden!“ Oder: Was nützt die durch wissenschaftliches Schreiben erarbeitete Theorie der pädagogischen Praxis?
H4 Hysterie des Habitus
H4 Das STEPS-Konzept: Standortbezogene Entwicklung, Professionalisierung und Schulqualität
H4 Pädagogische Improvisation als kollaborativer Prozess
H4 Armutssensible Familienbildung in elementarpädagogischen Einrichtungen Ein theoretischer Überblick
H4 Die Erhebung und Analyse von Fehlzeiten in der Berufsschule als Beitrag zur Prävention von Lehrabbrüchen Erste Ergebnisse eines Projektes der Aktionsforschung in Oberösterreich
H4 An der Schnittstelle von bildender Kunst und Theater Eine interdisziplinäre didaktische Annäherung zwischen Theorie und Praxis
H4 Ganzheitliche Persönlichkeitsbildung als Beitrag zur Professionalisierung und beruflichen Identitätsbildung am Beispiel der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
H4 Ko:KiS Ein Forschungsprojekt zur Kooperation von Kindergarten und Schule im Land Oberösterreich
H4 Demokratiebildung an oberösterreichischen Schulen Analyse lehrer:innenbezogener Einflussgrößen – eine Replikationsstudie
H4 Strukturtheoretische Aspekte reflexiver Praxis im professionellen Lehrerinnen- und Lehrerhandeln
Algunos textos ancla son demasiado largos.
Algunos enlaces internos contienen parámetros dinámicos. Las URL internas no deberían contener parámetros dinámicos, salvo que estén marcadas como nofollow.
Algunos textos ancla se repiten más de una vez en varios enlaces.
La cantidad de enlaces internos es adecuada.
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EnlacePropiedadesTexto ancla
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/index.php/phTexto ancla Zur aktuellen Ausgabe springen
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/index.php/ph/indexIMG-ALT Logo Pädagogische Horizonte
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/index.php/ph/announcementMitteilungen
/index.php/ph/aboutÜber uns
/index.php/ph/aboutÜber die Zeitschrift
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/index.php/ph/advisory_councilWissenschaftlicher Beirat
/index.php/ph/about/contactKontakt
/index.php/ph/searchSuchen
/index.php/ph/user/registerRegistrieren
/index.php/ph/loginEinloggen
/index.php/ph/issue/view/14IMG-ALT Ansehen Bd. 8 Nr. 1 (2024): Pädagogische Horizonte 8(1), 2024
/index.php/ph/issue/view/14/18Pädagogische Horizonte 8(1)
/index.php/ph/article/view/244Editorial
/index.php/ph/article/view/244...PDF
/index.php/ph/article/view/221Einblicke in die Vorstellungen von Lehrkräften betreffend Nutzen standardisierter Diagnoseverfahren
/index.php/ph/article/view/221...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/225Unterrichtsqualität und Heterogenität in Lehrplänen der österreichischen Sekundarstufe I
/index.php/ph/article/view/225...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/226„Ich will doch nur Lehrer:in werden!“ Oder: Was nützt die durch wissenschaftliches Schreiben erarbeitete Theorie der pädagogischen Praxis?
/index.php/ph/article/view/226...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/227Hysterie des Habitus
/index.php/ph/article/view/227...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/236Das STEPS-Konzept: Standortbezogene Entwicklung, Professionalisierung und Schulqualität
/index.php/ph/article/view/236...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/229Pädagogische Improvisation als kollaborativer Prozess
/index.php/ph/article/view/229...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/231Armutssensible Familienbildung in elementarpädagogischen Einrichtungen Ein theoretischer Überblick
/index.php/ph/article/view/231...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/232Die Erhebung und Analyse von Fehlzeiten in der Berufsschule als Beitrag zur Prävention von Lehrabbrüchen Erste Ergebnisse eines Projektes der Aktionsforschun...
/index.php/ph/article/view/232...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/233An der Schnittstelle von bildender Kunst und Theater Eine interdisziplinäre didaktische Annäherung zwischen Theorie und Praxis
/index.php/ph/article/view/233...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/234Ganzheitliche Persönlichkeitsbildung als Beitrag zur Professionalisierung und beruflichen Identitätsbildung am Beispiel der Pädagogischen Hochschule der Diöz...
/index.php/ph/article/view/234...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/235Ko:KiS Ein Forschungsprojekt zur Kooperation von Kindergarten und Schule im Land Oberösterreich
/index.php/ph/article/view/235...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/239Demokratiebildung an oberösterreichischen Schulen Analyse lehrer:innenbezogener Einflussgrößen – eine Replikationsstudie
/index.php/ph/article/view/239...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/article/view/240Strukturtheoretische Aspekte reflexiver Praxis im professionellen Lehrerinnen- und Lehrerhandeln
/index.php/ph/article/view/240...Texto duplicado PDF
/index.php/ph/issue/archiveAlle Ausgaben anzeigen
/index.php/ph/information/readersFür Leser/innen
/index.php/ph/information/authorsFür Autor/innen
/index.php/ph/information/libr...Für Bibliothekar/innen
/index.php/ph/about/submissionsBeitrag einreichen
/index.php/ph/user/setLocale/d...Deutsch
/index.php/ph/user/setLocale/e...English
http://www.phdl.at/Nueva ventana Externo Subdominio Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Österreich
/index.php/ph/about/aboutThisP...IMG-ALT Mehr Informationen über dieses Publikationssystem, die Plattform und den Workflow von OJS/PKP.

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