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Übersicht der SEO Analyse
Metaangaben
70% 
Seitenqualität
64% 
Seitenstruktur
70% 
Verlinkung
76% 
Server
45% 
Externe Faktoren
100% 
SEO Score
Antwortzeit
0,23 s
Dateigröße
67,90 kB
Wörter
747
Medien
17
Anzahl Links
151 Intern / 21 Extern

To-do Liste mit SEO Optimierungen

Meta-Angaben im HTML

Titel
(Extrem wichtig)
Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut - GEI.de
Der Titel sollte kürzer als 580 Pixel sein. Er ist insgesamt 594 Pixel lang. Jetzt optimieren
Es gibt keine Wortwiederholungen im Titel.
Meta-Description
(Extrem wichtig)
Die Meta-Description fehlt.
Crawlbarkeit
(Extrem wichtig)
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Canonical Link
(Wichtig)
http://www.gei.de/
Der angegebene Canonical Link verweist auf eine andere URL.
Sprache
(Wenig wichtig)
Im Text erkannte Sprache: de
Im HTML angegebene Sprache: de-de
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Alternate/Hreflang Links
(Wenig wichtig)
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Weitere Metatags
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Es gibt keinen rel next Meta Tag auf der Seite.
Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite.
Domain
(Wenig wichtig)
Die Domain ist keine Subdomain.
Die Länge der Domain ist gut.
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Seiten URL
(Wenig wichtig)
In der URL wurden keine Parameter entdeckt.
In der URL wurde keine Session ID entdeckt.
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Zeichensatzkodierung
(Wenig wichtig)
Die Angaben zur Zeichensatzkodierung (UTF-8) sind fehlerfrei.
Doctype
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Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben.
Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code.
Favicon
(Nice to have)
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Meta Tags

NameWert
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Seitenqualität

Inhalt
(Extrem wichtig)
Einige Wörter aus dem Seitentitel werden nicht im Text bzw. Inhalt der Seite verwendet
Wörter aus der H1 Überschrift werden nicht im Text der Seite verwendet.
Der Inhalt ist mit 747 Wörtern in Ordnung.
Der Text besteht zu 22.2% aus Füllwörtern.
Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin.
Es wurden 9 Fließtextblöcke auf der Seite gefunden.
Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden.
Es befinden sich keine Duplikate auf der Seite.
Die durchschnittliche Satzlänge ist mit 15.14 Wörtern gut.
Frames
(Extrem wichtig)
Die Seite hat kein Frameset.
Mobile
(Wenig wichtig)
Der angegebene Viewport (width=device-width, initial-scale=1.0001, minimum-scale=1.0001, maximum-scale=2.0001, user-scalable=yes) ist korrekt.
Mindestens ein Apple-Touch Icon ist definiert.
Bold- und Strongtags
(Wenig wichtig)
Die Menge an Tags ist mit 19 sehr hoch. Wir empfehlen für diese Webseite die Verwendung von maximal 15 Tags.
Einige Tags werden wiederholt. z.B.: name:
Bilder Optimierung
(Wenig wichtig)
Alle gefundenen Bilder haben Alt-Attribute. (Alternativer Bild Text)
Soziale Vernetzung
(Nice to have)
Es befinden sich wenige Social-Sharing Möglichkeiten auf der Seite. Mit Plugins zum Teilen kann die Reichweite der Seite in sozialen Netzwerken erhöht werden.
Zusätzliches Markup
(Nice to have)
Es wurde kein zusätzliches Markup gefunden.
HTTPS
(Wenig wichtig)
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Medienliste

URLALT-AttributeTitel
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.../Resources/Public/Images/logo/GEI-DE.svgLogo: Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
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Seitenstruktur

H1 Überschrift
(Extrem wichtig)
Willkommen beim Leibniz-Institut für Bildungsmedien | GEI
Die H1 Überschrift enthält die Phrase Willkommen bei! Verwende stattdessen wichtige Keywords
Überschriften
(Wichtig)
Die Überschriftenstruktur ist fehlerfrei.

Überschriftenstruktur

Überschriften HierarchieInhalt
H1 Willkommen beim Leibniz-Institut für Bildungsmedien | GEI
H2 Schnelleinstieg
H2 News
H2 Veranstaltungen
H2 Jahresthema 2023: #PERSPEKTIVEN
H2 Jahresthema 2021: #LEISTUNG
H2 Auswahl an Projekten
H2 Wissenschaftliche Veröffentlichungen
H3 Lehrmaterial über jüdische Kultur
H3 Jahresbericht 2023 online
H3 Literatur-Star Mithu Sanyal liest und diskutiert in Braunschweig
H3 Multimediale Ausstellung: Mehr als ein Schulbuch
H3 Teaching entangled history: A multilateral dialogue on teaching Ukrainian history in schools in the context of Russia’s war of aggression against Ukraine
H3 Verleihung des Georg-Eckert-Forschungspreises
H3 Diagrams in Civic Education: Visuospatial Models of Society in Textbooks and Teaching
H3 Katharina Poltze, Birte Schröder (Hg.): Putting knowledge(s) into perspective? Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien
H3 Misrepresentation and Silence in United States History Textbooks: The Politics of Historical Oblivion
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https://alltagskultur.dubnow.d...Neues Fenster Extern Subdomain 15.10.2024 Mitteilung Lehrmaterial über jüdische Kultur Das 2. Themenheft "Sichtbarkeit jüdischen Lebens" aus dem Verbundprojekt mit dem Leibniz-Institut für...
IMG-ALT Themenheft2_Cover-pdf-724x1024_Kopie
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IMG-ALT 2023_GEI-Jahresbericht_Cover
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IMG-ALT 2023-02-18_Mithu_Sanyal_Duesseldorf_6881
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A-TITLE Alle Nachrichten anschauen
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IMG-ALT Ausstellung
A-TITLE [Im neuen Fenster] Multimediale Ausstellung: Mehr als ein Schulbuch
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IMG-ALT EFREC_Konferenz_2022_Kopie
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IMG-ALT 2022_Forschungspreis
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A-TITLE Alle Events anschauen
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/gei-aktuell/jahrestagung/leis...mehr erfahren
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A-TITLE Zur Seite: KI im Unterricht
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/forschung/publikationen/detai...07.10.2024 PSEM Diagrams in Civic Education: Visuospatial Models of Society in Textbooks and Teaching Janne Holmén, Ann-Sofie Jägerskog, Daniel Schumann & Ma...
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A-TITLE Zum Beitrag: Diagrams in Civic Education: Visuospatial Models of Society in Textbooks and Teaching
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IMG-ALT Cover_Putting_Knowledges
A-TITLE Zum Beitrag: Katharina Poltze, Birte Schröder (Hg.): Putting knowledge(s) into perspective? Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien
/forschung/publikationen/detai...26.03.2024 PSEM Misrepresentation and Silence in United States History Textbooks: The Politics of Historical Oblivion Mneesha Gellman Palgrave Macmillan Cham...
IMG-ALT PSEM_Gellman_Misrepresentation_Cover
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https://www.gei.de/impressumTextduplikat Impressum
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NameWert
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