Readinga-z.com - SEO Check

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Übersicht der SEO Analyse
Metaangaben
51% 
Seitenqualität
40% 
Seitenstruktur
91% 
Verlinkung
93% 
Server
95% 
Externe Faktoren
100% 
SEO Score
Antwortzeit
1,72 s
Dateigröße
133,80 kB
Wörter
263
Medien
8
Anzahl Links
40 Intern / 7 Extern

To-do Liste mit SEO Optimierungen

Meta-Angaben im HTML

Titel
(Extrem wichtig)
Reading A-Z: The online reading program with downloadable books to print and assemble | Reading A-Z
Der Titel sollte kürzer als 580 Pixel sein. Er ist insgesamt 931 Pixel lang. Jetzt optimieren
Im Titel werden Worte wiederholt.
Meta-Description
(Extrem wichtig)
Award-winning reading solution with thousands of leveled readers, lesson plans, worksheets and assessments to teach guided reading, reading proficiency and comprehension to K-5 students
Die Meta-Description ist zu lang. (1178 Pixel von maximal 1000 Pixel) Jetzt optimieren
Crawlbarkeit
(Extrem wichtig)
Es gibt keine Probleme beim Zugriff auf die Webseite.
Canonical Link
(Wichtig)
Es ist kein Canonical Link angegeben.
Sprache
(Wenig wichtig)
Im Text erkannte Sprache: en
Im HTML angegebene Sprache: en
Serverstandort: Vereinigte Staaten von Amerika
Die Sprache wird im HTML Code wie folgt angegeben: en
Alternate/Hreflang Links
(Wenig wichtig)
Die Seite nutzt keine Alternate Links.
Weitere Metatags
(Wenig wichtig)
Es gibt keinen rel next Meta Tag auf der Seite.
Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite.
Domain
(Wenig wichtig)
Die Domain ist keine Subdomain.
Die Länge der Domain ist gut.
Die Domain enthält keine Umlaute.
Seiten URL
(Wenig wichtig)
In der URL wurden keine Parameter entdeckt.
In der URL wurde keine Session ID entdeckt.
Die URL hat nicht zu viele Unterverzeichnisse.
Zeichensatzkodierung
(Wenig wichtig)
HTTP-Header Content-Type: windows-1252
Meta http-equiv Content-Type: utf-8
Die angegebenen Zeichenkodierungen unterscheiden sich.
Doctype
(Nice to have)
Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben.
Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code.
Favicon
(Nice to have)
Das Favoriten Icon (Favicon) ist korrekt verlinkt.

Meta Tags

NameWert
DescriptionAward-winning reading solution with thousands of leveled readers, lesson plans, worksheets and assessments to teach guided reading, reading proficiency and comprehension to K-5 students
keywordsreading program, leveled reading, leveled books, lesson plans, student worksheets, teaching materials, children's books, downloadable books, online books, printable books, inexpensive resources for teachers, phonics lessons, phonemic awareness, phonological awareness, vocabulary resources, decodable books, read-aloud books, alphabet books, high-frequency word books, poetry, assessment materials, comprehension quizzes, classroom resources, Put Reading First, No Child Left Behind, library supplies, language learners, K-5, elementary school materials, special education, ESL resources, ELL materials, remedial reading, home-schooling resources
langen
content-typetext/html;charset=UTF-8

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Die Nutzung des Basis Accounts ist zeitlich unbegrenzt möglich

Seitenqualität

Inhalt
(Extrem wichtig)
Einige Wörter aus dem Seitentitel werden nicht im Text bzw. Inhalt der Seite verwendet
Es wurden keine Textblöcke erkannt.
Der Inhalt ist mit 263 Wörtern etwas kurz. Eine gute Seite zu einem Thema sollte Text mit etwa 800 Wörtern enthalten.
Der Text besteht zu 20.5% aus Füllwörtern.
Wörter aus der H1 Überschrift werden im Text der Seite verwendet.
Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin.
Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden.
Frames
(Extrem wichtig)
Die Seite hat kein Frameset.
Mobile
(Wenig wichtig)
Es ist kein Viewport angegeben.
Mindestens ein Apple-Touch Icon ist definiert.
Bold- und Strongtags
(Wenig wichtig)
Die Nutzung von Strong- und Bold-Tags ist optimal. Wir empfehlen für diese Webseite die Verwendung von bis zu 6 Tags.
Bilder Optimierung
(Wenig wichtig)
Bei 3 Bildern fehlt das Alt-Attribut. Der Inhalt von Alt-Attributen wird von Suchmaschinen auch als Text gewertet und ist wichtig für die Bildersuche.
Soziale Vernetzung
(Nice to have)
Es befinden sich wenige Social-Sharing Möglichkeiten auf der Seite. Mit Plugins zum Teilen kann die Reichweite der Seite in sozialen Netzwerken erhöht werden.
Zusätzliches Markup
(Nice to have)
Es wurde kein zusätzliches Markup gefunden.
HTTPS
(Wenig wichtig)
Die Seite verwendet HTTPS um Daten sicher zu übertragen.
Alle eingebundenen Dateien werden ebenfalls über HTTPS ausgeliefert.

Medienliste

URLALT-AttributeTitel
.../shared/images/logos/logo-readinga-z.svgReading A-Z
...o-banner/IPN_July2024_RAZPlus_Banner.pngCODiE award badge
...oteworthy/News_June2024_RAZ_Feature1.png3 summer-themed books
...oteworthy/News_June2024_RAZ_Feature2.png3 graphic novels
...-and-noteworthy/2024_05_raz_feature3.pngBook cover of a child drawing dots with a marker
...images/readinga-z/callout-closereads.jpgKein ALT-Attribut angegeben
...es/readinga-z/callout-shared-reading.pngKein ALT-Attribut angegeben
...mages/readinga-z/callout-assessments.pngKein ALT-Attribut angegeben

Seitenstruktur

H1 Überschrift
(Extrem wichtig)
Reading A-Z Home Page
Die H1-Überschrift ist perfekt.
Überschriften
(Wichtig)
Einige Überschriftentexte kommen doppelt auf der Seite vor.

Überschriftenstruktur

Überschriften HierarchieInhalt
H1 Reading A-Z Home Page
H2 Learning A-Z Wins 3 CODiE Awards!
H2 New & Noteworthy
H2 Standards and Correlations
H2 Hot Search Topics
H2 Resource Calendar See All
H2 Professional Development
H2 Instructional Tools
H3 Books For Summer
H3 Graphic Books
H3 Decodable Books
H3 Close Reading
H3 Shared Reading Books
H3 Assessments
H3 Professional Development Text-Duplikat
H3 Instructional Tools Text-Duplikat
Einige der Linktexte der internen Links sind zu lang.
Die internen Links haben teilweise dynamische Parameter. Alle internen URLs, welche nicht als nofollow markiert sind, sollten keine dynamischen Parameter aufweisen.
Die Anzahl an internen Links ist ok.
Alle Linktexte sind einzigartig.
Es befinden sich 7 externe Links auf der Seite.

Gefundene Links auf dieser Seite

LinkAttributeLinktext
https://www.readinga-z.com/Anchor Skip to main navigation
https://www.readinga-z.com/Anchor Skip to main content
https://www.readinga-z.com/IMG-ALT Reading A-Z
https://accounts.learninga-z.c...Extern Subdomain Order Now
https://accounts.learninga-z.c...Extern Subdomain Free Trial
/about-readinga-z/About Reading A-Z
https://www.learninga-z.com/si...Neues Fenster Extern Subdomain LEARN MORE
/search/?_escaped_fragment_Books For Summer Celebrate summer with the themed books in our library and keep students reading during their break. Check Them Out
IMG-ALT 3 summer-themed books
/non-leveled-texts/comic-books/Graphic Books Engage even the most reluctant readers with science and social studies topics. Take a Look
IMG-ALT 3 graphic novels
/phonics/decodable-books/Decodable Books Give your students extra phonics help with story-driven decodables. Explore
IMG-ALT Book cover of a child drawing dots with a marker
/curriculum-correlations/commo...Common Core Standards
/curriculum-correlations/us-st...U.S. State Standards
/curriculum-correlations/readi...Reading Series
/curriculum-correlations/inter...International Standards
/curriculum-correlations/langu...Language Proficiency Standards
/curriculum-correlations/curri...Curricula And Assessments
/curriculum-correlations/corre...EL Education Correlations
/search/leveled books
/search/earth day
/search/animals
/search/readers theater
/search/leveled readers
/search/phonics
/search/animals animals
/search/close reading passages
/search/main idea and details
/search/water
/popular-resources/resource-ca...See All
/search/Amelia Earhart's Birthday
/search/National Disability Independence Day
/search/Take Your Houseplant for a Walk Day
/search/National Parents' Day
/search/International Friendship Day
/comprehension/close-reading/Close Reading Build important skills, such as critical thinking, collaboration, and communication
/non-leveled-texts/shared-readingShared Reading Books Model fluency and close reading strategies, and teach various literary and foundational skills
/assessments/Assessments Measure student progress to improve overall learning with easy-to-use assessment tools
https://www.learninga-z.com/si...Neues Fenster Extern Subdomain Live Webinars Opens a new page
https://www.learninga-z.com/si...Neues Fenster Extern Subdomain Recorded Webinars Opens a new page
https://www.learninga-z.com/si...Neues Fenster Extern Subdomain Breakroom Opens a new page
/technology/file-cabinet-feature/File Cabinet Feature
/technology/projectable/Projectables
https://www.learninga-z.com/si...Extern Subdomain Research and Efficacy
/helpful-tools/student-rewards...Incentives & Awards
/pre-k/pre-k-tip-sheets/Pre-K Tip Sheets
/intervention/special-education/Special Education
/ell/raz-support-for-ell/Reading A-Z Support for ELLs
/ell/ell-research/ELL Frameworks and Contributors

Serverkonfiguration

HTTP-Weiterleitungen
(Extrem wichtig)
Die Seite leitet weiter auf "https://www.readinga-z.com/"
HTTP-Header
(Wichtig)
Es wird kein X-Powered HTTP-Header mitgesendet.
Der Webserver nutzt GZip zur komprimierten Übertragung der Webseite (HTML).
Performance
(Wenig wichtig)
Die Antwortzeit der HTML-Seite ist mit 1,72 Sekunden extrem langsam. Ein angepeiltes Ziel sollten 0,4 Sekunden sein. Suchmaschinen-Crawler können sonst Inhalte nicht so schnell aufnehmen und auch Besucher erwarten eine schnelle Webseite.
Für die Prototype Dateien kann ein Content Delivery Network wie Google Hosted Libraries verwendet werden um Bandbreite einzusparen.
Die Dateigröße des HTML-Dokuments ist mit 134 kB in Ordnung.

HTTP-Header

NameWert
dateWed, 24 Jul 2024 13:25:15 GMT
content-typetext/html; charset=Windows-1252
expiresThu, 19 Nov 1981 08:52:00 GMT
cache-controlno-store, no-cache, must-revalidate
pragmano-cache
content-security-policyscript-src 'nonce-5YPUJHTN29RbQNtUL6aLwwxQico=' 'unsafe-inline' 'unsafe-eval' 'strict-dynamic' https: http: 'report-sample'; object-src 'self' *.content.kidsa-z.com; frame-ancestors 'self' https://*.kidsa-z.com https://*.readinga-z.com https://*.raz-plus.com https://*.raz-kids.com https://*.headsprout.com https://*.sciencea-z.com https://*.writinga-z.com https://*.vocabularya-z.com https://*.readytesta-z.com https://*.foundationsa-z.com;base-uri 'none'; report-uri /api/strict-csp-report;
x-xss-protection1; mode=block
set-cookie62 Zeichen
referrer-policyno-referrer, strict-origin-when-cross-origin
varyAccept-Encoding
p3pCP="CAO DSP COR CUR ADM TAI PSA DEV CONo OUR DEL IND PHY ONL UNI PUR COM NAV INT STA"
strict-transport-securitymax-age=31536000
cf-cache-statusDYNAMIC
servercloudflare
cf-ray8a843c322d7265ae-FRA
content-encodinggzip
statuscode200
http_versionHTTP/2

Externe Faktoren

Blacklists
(Nice to have)
Die Seite wird nicht als "nur für Erwachsene" eingestuft.
Die Seite ist exzellent von anderen Webseiten verlinkt.
Die Seite hat Backlinks von 1.976 verweisenden Domains.
Die Seite hat insgesamt 61.714 Backlinks.
Die Seite hat Backlinks von 1.434 verschiedenen IP Adressen.
Verbreitung bei Facebook
(Wenig wichtig)
Die Seite hat 0 Shares und Kommentare auf Facebook.

Links von Wikipedia

Es wurden keine Links von Wikipedia gefunden.

Robots.txt

# Tells Scanning Robots Where They Are And Are Not Welcome
# User-agent:	can also specify by name; "*" is for everyone
# Disallow:	if this matches first part of requested path,
#			forget it

User-agent: *    		# applies to all robots
Disallow: reports/      # disallow indexing of protected directories
Disallow: admin/      	# disallow indexing of protected directories
Disallow: free/ 		# used for promotional campaign tracking
Disallow: sales/		# used for sales representative tracking
Disallow: DAL/                # used for district auto-login scripts
Disallow: /content/books/     # disallow indexing of protected directories
Disallow: /content/non-books/ # disallow indexing of protected directories
Sitemap: http://www.readinga-z.com/sitemap.xml

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