https://www.be.ch/portal/de/in... | External Subdomain | Kanton Bern |
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/web/de/mathematik/ | | Mathematik |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | Deutsch |
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/web/de/bewegung-und-sport/ | | Bewegung + Sport |
https://eblb.ch/web/de/gestalten/ | | Gestalten |
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/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Überfachliche Kompetenzen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Entwicklungsorientierte Zugänge |
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https://eblb.lehrplan.ch/ | External Subdomain | EBLB Lehrplan21 |
https://eblb.ch/web/ | Text duplicate | Home |
/web/de/mathematik/ | Text duplicate | Mathematik |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | 1 | Zahl und Variable |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | A | Operieren und Benennen |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Verstehen und verwenden arithmetische Begriffe und Symbole; lesen und schreiben Zahlen |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Operieren und Benennen 2 |
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/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Operieren und Benennen 4 |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | B | Erforschen und Argumentieren |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Erforschen und Argumentieren 1 |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Erforschen und Argumentieren 2 |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Erforschen und Argumentieren 3 |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | C | Mathematisieren und Darstellen |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Mathematisieren und Darstellen 1 |
/web/de/mathematik/zahl-und-va... | | Mathematisieren und Darstellen 2 |
/web/de/mathematik/2-form-und-... | | 2 | Form und Raum |
/web/de/mathematik/2-form-und-... | Text duplicate | A | Operieren und Benennen |
/web/de/mathematik/2-form-und-... | | Operieren und Benennen 1 |
/web/de/mathematik/2-form-und-... | Text duplicate | Operieren und Benennen 2 |
/web/de/mathematik/2-form-und-... | Text duplicate | Operieren und Benennen 3 |
/web/de/mathematik/2-form-und-... | Text duplicate | B | Erforschen und Argumentieren |
/web/de/mathematik/2-form-und-... | Text duplicate | Erforschen und Argumentieren 1 |
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/web/de/mathematik/2-form-und-... | Text duplicate | C | Mathematisieren und Darstellen |
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/web/de/mathematik/2-form-und-... | | Mathematisieren und Darstellen 4 |
/web/de/mathematik/3-grossen-f... | | 3 | Grössen, Funktionen, Daten und Zufall |
/web/de/mathematik/3-grossen-f... | Text duplicate | A | Operieren und Benennen |
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/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | Text duplicate | Deutsch |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | 1 | Hören |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | A | Grundfertigkeiten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | B | Verstehen in monologischen Hörsituationen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | C | Verstehen in dialogischen Hörsituationen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | D | Reflexion über das Hörverhalten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | 2 | Lesen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | Text duplicate | A | Grundfertigkeiten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | B | Verstehen von Sachtexten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | C | Verstehen literarischer Texte |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | D | Reflexion über das Leseverhalten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | 3 | Sprechen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | Text duplicate | A | Grundfertigkeiten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | B | Monologisches Sprechen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | C | Dialogisches Sprechen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | D | Reflexion über das Sprech-, Präsentations- und Gesprächsverhalten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | 4 | Schreiben |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | Text duplicate | A | Grundfertigkeiten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | B | Schreibprodukte |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | C | Schreibprozess: Ideen finden und planen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | D | Schreibprozess: formulieren |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | E | Schreibprozess: inhaltlich überarbeiten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | F | Schreibprozess: sprachformal überarbeiten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | G | Reflexion über den Schreibprozess und eigene Schreibprodukte |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | 5 | Sprache(n) im Fokus |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | A | Verfahren und Proben |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | B | Sprachgebrauch untersuchen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | C | Sprachformales untersuchen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | D | Grammatikbegriffe |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | E | Rechtschreibregeln |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | 6 | Literatur im Fokus |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | A | Auseinandersetzung mit literarischen Texten |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | B | Auseinandersetzung mit verschiedenen Autoren/-innen und verschiedenen Kulturen |
/web/de/fachbereich-deutsch-1-... | | C | Literarische Texte: Beschaffenheit und Wirkung |
https://eblb.ch/web/de/nmg/ | Text duplicate | NMG |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: erfahren, betrachten, beobachten, erkennen, beschreiben |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: fragen, vermuten, erkunden, explorieren |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: sich informieren |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: dokumentieren |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: ordnen, vergleichen, benennen |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: erzählen |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: erklären |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: analysieren |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: einschätzen, beurteilen |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: reflektieren |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: mitteilen, austauschen |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: entwickeln, umsetzen |
/web/de/nmg/kompetenzen-dah-ha... | | DAH: sich engagieren |
/web/de/nmg/identitat-korper-g... | | 1 | Identität, Körper, Gesundheit |
/web/de/nmg/identitat-korper-g... | | Gesundheit und Wohlbefinden |
/web/de/nmg/identitat-korper-g... | | Ernährung, Lebensmittel |
/web/de/nmg/tiere-pflanzen-und... | | 2 | Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten |
/web/de/nmg/tiere-pflanzen-und... | | Tiere, Pflanzen, Lebensräume |
/web/de/nmg/stoffe-energie-und... | | 3 | Stoffe, Energie und Bewegungen beschreiben, untersuchen und nutzen |
/web/de/nmg/stoffe-energie-und... | | Stoffe, Energie und Bewegungen beschreiben, untersuchen und nutzen 1 |
/web/de/nmg/phanomene-der-bele... | | 4 | Phänomene der belebten und unbelebten Natur erforschen und erklären |
/web/de/nmg/phanomene-der-bele... | | Phänomene der belebten und unbelebten Natur erforschen und erklären 1 |
/web/de/nmg/technische-entwick... | | 5 | Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen, einschätzen und anwenden |
/web/de/nmg/technische-entwick... | | Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen, einschätzen und anwenden |
/web/de/nmg/menschen-nutzen-ra... | | 8 | Menschen nutzen Räume – sich orientieren und mitgestalten |
/web/de/nmg/menschen-nutzen-ra... | | Menschen nutzen Räume - sich orientieren und mitgestalten |
/web/de/nmg/10-gemeinschaft-un... | | 10 | Gemeinschaft und Gesellschaft - Zusammenleben gestalten und sich engagieren |
/web/de/nmg/10-gemeinschaft-un... | | Gemeinschaft und Gesellschaft – Zusammenleben gestalten und sich engagieren |
/web/de/nmg/11-grunderfahrunge... | | 11 | Grunderfahrungen, Werte und Normen erkunden und reflektieren |
/web/de/nmg/11-grunderfahrunge... | | Philosophieren |
/web/de/bewegung-und-sport/ | Text duplicate | Bewegung + Sport |
/web/de/bewegung-und-sport/lau... | | 1 | Laufen, Springen, Werfen |
/web/de/bewegung-und-sport/lau... | | A | Laufen |
/web/de/bewegung-und-sport/lau... | | B | Springen |
/web/de/bewegung-und-sport/lau... | | C | Werfen |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | 2 | Bewegen an Geräten |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | A | Grundbewegungen an Geräten |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Balancieren |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Rollen und Drehen |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Schaukeln und Schwingen |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Springen, Stützen und Klettern |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Wagnis und Verantwortung |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Helfen, Sichern und Kooperieren |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | B | Beweglichkeit, Kraft und Körperspannung |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Beweglichkeit und Kraft |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | Körperspannung |
/web/de/bewegung-und-sport/dar... | | 3 | Darstellen und Tanzen |
/web/de/bewegung-und-sport/dar... | | A | Körperwahrnehmung |
/web/de/bewegung-und-sport/dar... | | B | Darstellen und Gestalten |
/web/de/bewegung-und-sport/dar... | | C | Tanzen |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | 4 | Spielen |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | A | Bewegungsspiele |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | B | Sportspiele |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | Annehmen und Abspielen |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | Ball/Spielobjekt führen |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | Ziel treffen |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | Taktik |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | Regeln |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | Emotionen |
/web/de/bewegung-und-sport/spi... | | C | Kampfspiele |
/web/de/bewegung-und-sport/gle... | | 5 | Gleiten, Rollen, Fahren |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | 6 | Bewegen im Wasser |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | A | Schwimmen |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | B | Ins Wasser springen und Tauchen |
/web/de/bewegung-und-sport/bew... | | C | Sicherheit im Wasser |
https://eblb.ch/web/de/gestalten/ | Text duplicate | Gestalten |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | Bildnerisches Gestalten |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | 1 | Wahrnehmung und Kommunikation |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | A | Wahrnehmung und Reflexion |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | B | Präsentation und Dokumentation |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | 2 | Prozesse und Produkte |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | A | Bildnerischer Prozess |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | B | Bildnerische Grundelemente |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | C | Bildnerische Verfahren und kunstorientierte Methoden |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | D | Materialien und Werkzeuge |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | 3 | Kontexte und Orientierung |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | A | Kultur und Geschichte |
/web/de/gestalten/bildnerische... | | B | Kunst- und Bildverständnis |
/web/de/gestalten/ttg/ | | Textiles und technisches Gestalten |
/web/de/gestalten/ttg/wahrnehm... | Text duplicate | 1 | Wahrnehmung und Kommunikation |
/web/de/gestalten/ttg/wahrnehm... | Text duplicate | A | Wahrnehmung und Reflexion |
/web/de/gestalten/ttg/wahrnehm... | | B | Kommunikation und Dokumentation |
/web/de/gestalten/ttg/prozesse... | Text duplicate | 2 | Prozesse und Produkte |
/web/de/gestalten/ttg/prozesse... | | A | Gestaltungs- und Designprozess |
/web/de/gestalten/ttg/prozesse... | | B | Funktion und Konstruktion |
/web/de/gestalten/ttg/prozesse... | | C | Gestaltungselemente |
/web/de/gestalten/ttg/prozesse... | | D | Verfahren |
/web/de/gestalten/ttg/prozesse... | | E | Material, Werkzeuge und Maschinen |
/web/de/gestalten/ttg/kontexte... | Text duplicate | 3 | Kontexte und Orientierung |
/web/de/gestalten/ttg/kontexte... | Text duplicate | A | Kultur und Geschichte |
/web/de/gestalten/ttg/kontexte... | | B | Design- und Technikverständnis |
https://eblb.ch/web/de/musik/ | Text duplicate | Musik |
/web/de/musik/singen-und-sprec... | | 1 | Singen und Sprechen |
/web/de/musik/singen-und-sprec... | | A | Stimme im Ensemble |
/web/de/musik/singen-und-sprec... | | B | Stimme als Ausdrucksmittel |
/web/de/musik/singen-und-sprec... | | C | Liederrepertoire |
/web/de/musik/2-horen-und-sich... | | 2 | Hören und Sich-Orientieren |
/web/de/musik/2-horen-und-sich... | | A | Akustische Orientierung |
/web/de/musik/2-horen-und-sich... | | B | Begegnung mit Musik in Geschichte und Gegenwart |
/web/de/musik/2-horen-und-sich... | | C | Bedeutung und Funktion von Musik |
/web/de/musik/3-bewegen-und-ta... | | 3 | Bewegen und Tanzen |
/web/de/musik/3-bewegen-und-ta... | | A | Sensomotorische Schulung |
/web/de/musik/3-bewegen-und-ta... | | B | Körperausdruck zu Musik |
/web/de/musik/3-bewegen-und-ta... | | C | Bewegungsanpassung an Musik und Tanzrepertoire |
/web/de/musik/4-musizieren/ | | 4 | Musizieren |
/web/de/musik/4-musizieren/mus... | | A | Musizieren im Ensemble |
/web/de/musik/4-musizieren/ins... | | B | Instrument als Ausdrucksmittel |
/web/de/musik/4-musizieren/ins... | | C | Instrumentenkunde |
/web/de/musik/5-gestaltungspro... | | 5 | Gestaltungsprozesse |
/web/de/musik/5-gestaltungspro... | | A | Themen musikalisch erkunden und darstellen |
/web/de/musik/5-gestaltungspro... | | B | Gestalten zu bestehender Musik |
/web/de/musik/5-gestaltungspro... | | C | Musikalische Auftrittskompetenz |
/web/de/musik/praxis-des-musik... | | 6 | Praxis des musikalischen Wissens |
/web/de/musik/praxis-des-musik... | | A | Rhythmus, Melodie, Harmonie |
/web/de/musik/praxis-des-musik... | | B | Notation |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | Text duplicate | Überfachliche Kompetenzen |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Personale Kompetenzen |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Selbstreflexion |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Selbstständigkeit |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Eigenständigkeit |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Soziale Kompetenzen |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Dialog- und Kooperationsfähigkeit |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Konfliktfähigkeit |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Umgang mit Vielfalt |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Methodische Kompetenzen |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Sprachfähigkeit |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Informationen nutzen |
/web/de/uberfachliche-kompeten... | | Aufgaben/Probleme lösen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | Text duplicate | Entwicklungsorientierte Zugänge |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 1 Körper, Gesundheit, Motorik |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Grobmotorik |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Feinmotorik |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Umgang mit Werkzeugen und Geräten |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Koordination |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Körper |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Selbstvertrauen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 2 Wahrnehmung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Wahrnehmung der Umwelt |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Körperwahrnehmung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Gefühle wahrnehmen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Bedeutsamkeit der Wahrnehmung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Fokussieren der Wahrnehmung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Ausdruck der Wahrnehmung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 3 Zeitliche Orientierung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Reihenfolgen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Handlungsabfolgen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Tagesstrukturen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Jahresverlauf |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Zeitbegriffe |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Zeitmessung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 4 Räumliche Orientierung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Orientierung |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Raumlage |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Erkennen von Darstellungen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Vorstellungskraft |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 5 Zusammenhänge und Gesetzmässigkeiten |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Vergleichen und Ordnen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Oberbegriffe / Kategorien |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Grundformen und Masse |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Zuordnen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Gesetzmässigkeiten |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Abfolgen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 6 Fantasie und Kreativität |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Spielverhalten |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Symbolisierungsfähigkeit |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Ausdruck und Originalität |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 7 Lernen und Reflexion |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Selbstregulation und Selbstkontrolle |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Strategien |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Reflexion |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Transferleistungen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Gelerntes darstellen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 8 Sprache und Kommunikation |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Hören |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Ausdruck |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Austausch |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Sprachlernen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | EZ 9 Eigenständigkeit und soziales Handeln |
/web/de/entwicklungsorientiert... | Text duplicate | Selbstvertrauen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Umgang mit Emotionen |
/web/de/entwicklungsorientiert... | | Empathie |
https://eblb.ch/web/de/service/ | Text duplicate | Service |
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/web/de/service/impressum/ | | Impressum |
https://eblb.lehrplan.ch/index... | External Subdomain | Schwerpunkte des 1. Zyklus |
http://eblb.lehrplan.ch/index.... | External Subdomain Anchor | Kompetenzen |
http://www.kindergartenpaedago... | External Subdomain | die Zone der nächsten Entwicklung |
http://eblb.lehrplan.ch/index.... | External Subdomain Anchor | überfachlichen Kompetenzen |
http://eblb.lehrplan.ch/index.... | External Subdomain Anchor | entwicklungsorientierten Zugang |
/web/site/assets/files/1287/4b... | | kognitiven Berufslehre |
http://eblb.lehrplan.ch/index.... | External Subdomain Anchor | formativen |
https://www.bkd.be.ch/de/start... | External Subdomain | © Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern |
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