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Startseite - HRK nexus - Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern
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Mit dem Projekt nexus unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz die Hochschulen bei der Weiterentwicklung der Studienprogramme und dem Ausbau der Studienqualität. nexus konzentriert sich dabei auf Themen wie Modularisierung, Lernergebnis- und Kompetenzorientierung, Diversitätsmanagement, Durchlässigkeit, Anerkennung von im Ausland erbrachten Studienleistungen oder Differenzierung der Masterstudiengänge.
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descriptionMit dem Projekt nexus unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz die Hochschulen bei der Weiterentwicklung der Studienprogramme und dem Ausbau der Studienqualität. nexus konzentriert sich dabei auf Themen wie Modularisierung, Lernergebnis- und Kompetenzorientierung, Diversitätsmanagement, Durchlässigkeit, Anerkennung von im Ausland erbrachten Studienleistungen oder Differenzierung der Masterstudiengänge.
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og:descriptionMit dem Projekt nexus unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz die Hochschulen bei der Weiterentwicklung der Studienprogramme und dem Ausbau der Studienqualität. nexus konzentriert sich dabei auf Themen wie Modularisierung, Lernergebnis- und Kompetenzorientierung, Diversitätsmanagement, Durchlässigkeit, Anerkennung von im Ausland erbrachten Studienleistungen oder Differenzierung der Masterstudiengänge.
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"mit dem themenbereich anrechnung und anerkennung befasst sich das aktuelle hrk-projekt modus."
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H2 Positive Bilanz
H3 Projekt erfolgreich abgeschlossen
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https://www.hrk-nexus.de/Subdomain IMG-ALT Hochschulrektorenkonferenz - Die Stimme der Hochschulen
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A-TITLE Datenschutz
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A-TITLE Gute Beispiele und Konzepte - Good Practice
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A-TITLE nexus-Jahrestagung - abgesagt
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A-TITLE Wissenschaftlichkeit, Fachlichkeit und Beruflichkeit
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A-TITLE Anerkennung und Anrechnung an Hochschulen, München
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A-TITLE Erfahrungsaustausch „Kompetenzorientierung in den Ingenieurwissenschaften“ Dresden
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A-TITLE Prüfungen gestalten - Kompetenzen abbilden, Philipps-Universität Marburg
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A-TITLE Anerkennung und Mobilität: Potenziale zur Internationalisierung der Studiengänge
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A-TITLE Anerkennung und Anrechnung im Kontext der (System-)Akkreditierung
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A-TITLE Digitaler Wandel in Studium und Lehre, Kaiserslautern
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A-TITLE Anerkennung und Anrechnung an Hochschulen, Oldenburg
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A-TITLE Qualitätsgesicherte Praktika im Studium, Ulm
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A-TITLE Studiengang-Monitoring 2019
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A-TITLE Jahrestagung 2019
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A-TITLE Zur praktischen Umsetzung der Kompetenzorientierung, Köln
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A-TITLE Anerkennung an Hochschulen, Leipzig
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A-TITLE "Die Einheit von Lehren, Lernen und Prüfen"
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A-TITLE Anerkennung und Anrechnung an Hochschulen
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A-TITLE Verbesserung von Anerkennung und Mobilität
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A-TITLE Studieneingangsphase im Umbruch
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A-TITLE Erfahrungsaustausch "Kompetenzorientierung in den Ingenieurwissenschaften" Ingolstadt
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A-TITLE Praktika Tagung
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A-TITLE Erfahrungsaustausch "Entrepreneurship-orientiertes Lehren und Lernen"
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A-TITLE Kompetenzen im Fokus: Instrumente für gute Anerkennung und Anrechnung
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A-TITLE Monitoring III
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A-TITLE Evaluation von Lehre und Studium
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A-TITLE Prüfungspraxis im Wandel
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A-TITLE 20 Jahre Lissabon-Konvention: Quo vadis Anerkennung?
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A-TITLE nexus-Jahrestagung Institutionelle Strategien zur Weiterentwicklung der Lehre an Hochschulen
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A-TITLE Erfahrungsaustausch zum "Verhältnis von Fachlickeit und Beruflichkeit"
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A-TITLE Monitoring: Ein Beitrag zur Erhöhung des Studienerfolgs. Bestandsaufnahme, Bedingungen und Erfahrungen
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A-TITLE Praktika im Studium
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A-TITLE Gelebte Anerkennungskultur
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A-TITLE Kompetenzorientiertes Prüfen (Duisburg)
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A-TITLE Digitale Lehrformen
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A-TITLE Erfahrungsaustausch "Forschendes Lernen in den Ingenieurwissenschaften"
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A-TITLE Anerkennung gestalten – Übergänge verbessern
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A-TITLE nexus Jahrestagung
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A-TITLE Kompetenzorientiertes Prüfen (Mannheim)
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A-TITLE Forschendes-Lernen
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A-TITLE Mit Lernergebnissen arbeiten (Cottbus)
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A-TITLE Mit Lernergebnissen arbeiten (Aachen)
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A-TITLE Erfahrungsaustausch über Studienreformprojekte in den Ingenieurwissenschaften
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A-TITLE nexus-Auftaktveranstaltung
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A-TITLE nexus Projekteröffnung
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A-TITLE Fotos
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A-TITLE Erfahrungsaustausch "Übergang Schule - Hochschule"
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A-TITLE Blog
/aktuelles/blog/employability-...Employability als ein Ziel des Universitätsstudiums - Besprechung von Dr. Peter A. Zervakis
A-TITLE Employability als ein Ziel des Universitätsstudiums - Besprechung von Dr. Peter A. Zervakis
/aktuelles/blog/so-gelingt-uns...So gelingt uns die digitale Transformation - Prof. Dr. Ada Pellert
A-TITLE So gelingt uns die digitale Transformation - Prof. Dr. Ada Pellert
/aktuelles/blog/wie-organisier...Wie organisieren wir das Studium der Zukunft? – Prof. Dr. Dominic Orr
A-TITLE Wie organisieren wir das Studium der Zukunft? – Prof. Dr. Dominic Orr
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A-TITLE Schlüsselkompetenzen als Zukunftskompetenzen - Prof. Dr. Seidl
/material/blog/interprofession...Interprofessionelles Lernen und Lehren – Prof. Dr. Ewers u. D. Herinek
A-TITLE Interprofessionelles Lernen und Lehren – Prof. Dr. Ewers u. D. Herinek
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A-TITLE Beratungsstruktur der Hochschule Aalen zur Kompetenzorientierung
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A-TITLE Interview - Dr. Valerie Varney
/material/blog/profitieren-stu...Profitieren Studium und Lehre von der Hochschulforschung? - Prof. Dr. Anke Hanft
A-TITLE Profitieren Studium und Lehre von der Hochschulforschung? - Prof. Dr. Anke Hanft
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A-TITLE Monitoring von Studienverläufen - Prof. Dr. Andreas Musil
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A-TITLE Lehrentwicklung im Dialog zwischen Forschung und Praxis - Dr. Elke Bosse & Prof. Silke Bock
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A-TITLE Interview - Prof. Dr. Birgit Enzmann
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A-TITLE Lernen ohne Fachschranken - Prof. Dr. Jo Ritzen
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A-TITLE Interview - Marina Steinmann
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A-TITLE Interview - Prof. Dr. Peter-André Alt
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A-TITLE Peer-to-Peer-Mentoring - Dr. Alexandra Hauser
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A-TITLE European First Year Experience - Dr. Andrea Frank
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A-TITLE Bologna heute - Edelgard Bulmahn
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A-TITLE Interprofessionalität- Prof. Ursula Walkenhorst
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A-TITLE Evaluation - Prof. Dr. Jan Ulrich Hense
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A-TITLE Interdisziplinäre Studienprojekte gestalten - Besprechung von Dr. Peter A. Zervakis
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A-TITLE Newsletter
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A-TITLE Rechtliche Grundlagen
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A-TITLE Studiengangentwicklung
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A-TITLE Monitoring von Studienverläufen
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A-TITLE Runde Tische
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A-TITLE An den Übergängen im Studienverlauf werden die Weichen für das Studium und auch die berufliche Zukunft aller Studierenden gestellt.
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A-TITLE Die Definition von Studienerfolg ist abhängig von den Zielen eines Studienprogramms und den individuellen Zielen eines jeden Studierenden..
/glossar-der-studienreform/beg...Text duplicate Studienqualität
A-TITLE Studienqualität wird nicht einheitlich definiert, sondern hängt von der Perspektive und den Zielen der Akteure ab, die sich damit beschäftigen.
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A-TITLE Opens internal link in current window
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/fileadmin/redaktion/hrk-nexus...New window downloaden
A-TITLE Initiates file download
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A-TITLE s. Bologna-Prozess
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/glossar-der-studienreform/No Text
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/projekt-nexus/aufgaben-und-zi...Text duplicate Aufgaben und Ziele
A-TITLE Aufgaben und Ziele
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A-TITLE Information in English
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A-TITLE Material
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A-TITLE Publikationen
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A-TITLE Gute Beispiele und Konzepte - Good Practice
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A-TITLE Tagungsdokumentation
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A-TITLE Blog
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A-TITLE Newsletter
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A-TITLE Links
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A-TITLE Themen
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A-TITLE Anerkennung
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A-TITLE Anerkennung
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A-TITLE Medizin und Gesundheits- <br>wissenschaften
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A-TITLE Wirtschafts- <br>wissenschaften
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/runde-tische/wirtschafts-wiss...Text duplicate Wirtschafts- wissenschaften
http://www.hrk.de/External Subdomain Website der HRK
http://www.hrk.de/External Subdomain HRK
A-TITLE Hochschulrektorenkonferenz
http://www.bmbf.de/External Subdomain gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung
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Startseite - HRK nexus - Übergänge gestalten, Studienerfolg verbess...
Mit dem Projekt nexus unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz die Hochschulen bei der Weiterentwicklung der Studienprogramme und dem Ausbau der Studienqualität. nexus konzentriert sich dabei auf Themen wie Modularisierung, Lernergebnis- und Kompetenzorientierung, Diversitätsmanagement, Durchlässigkeit, Anerkennung von im Ausland erbrachten Studienleistungen oder Differenzierung der Masterstudiengänge.

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