Kubi-online.de - SEO Checker

Visión general del análisis SEO
Metadatos
80% 
Calidad de la página
94% 
Estructura
52% 
Enlazado
58% 
Servidor
91% 
Factores externos
100% 
Puntuación SEO
Tiempo de carga
0,12 s
Tamaño HTML
70,60 kB
Palabras
1036
Medios
2
Cantidad de enlaces
156 internos / 4 externos

Lista de tareas pendientes para mejorar tu SEO

Metadatos

Título
(Extremadamente importante)
Kulturelle Bildung Online | kubi-online
La longitud del título es óptima (334 píxeles de una longitud máxima de 580 píxeles).
No se repite ninguna palabra en el título.
Meta descripción
(Extremadamente importante)
No se encuentra la meta descripción.
Rastreabilidad
(Extremadamente importante)
No se detectan problemas para acceder al sitio web.
Redirección canónica
(Importante)
https://kubi-online.de/
La página tiene una redirección canónica correcta.
Idioma
(Poco importante)
Idioma reconocido automáticamente en el contenido: de
Idioma declarado en el código HTML: de
Ubicación geográfica del servidor: Estados Unidos de América
El idioma ha sido correctamente declarado en el código HTML: de.
Enlaces Alternate/Hreflang
(Poco importante)
No se ha encontrado ningún enlace alternativo (alternate) en esta página.
Otras Metaetiquetas
(Poco importante)
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel next en la página.
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel prev en la página.
Dominio
(Poco importante)
El dominio no es un subdominio.
La longitud del nombre del dominio es buena.
El dominio no contiene caracteres especiales.
URL de la página
(Poco importante)
No se detecta ningún parámetro dinámico en la URL.
No se detecta ningún ID de sesión en la URL.
La URL no contiene demasiados subdirectorios.
Codificación de caracteres
(Poco importante)
La codificación de caracteres (UTF-8) ha sido declarada correctamente.
Doctype
(Deseable)
La etiqueta doctype HTML 5 está configurada correctamente.
La declaración del doctype se ubica al inicio del código HTML.
Favicon
(Deseable)
El favicon está enlazado correctamente.

Metaetiquetas

NombreValor
GeneratorDrupal 10 (https://www.drupal.org)
MobileOptimizedwidth
HandheldFriendlytrue
viewportwidth=device-width, initial-scale=1.0, minimum-scale=1, shrink-to-fit=no
msapplication-TileColor#d4ce2c
msapplication-config/themes/kubi8/favicons/browserconfig.xml
theme-color#ffffff
langde
charsetutf-8

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Calidad de la página

Contenido
(Extremadamente importante)
El número total de palabras en la página es bueno: 1036 palabras.
Un 33.4% del contenido está constituido por palabras vacías.
Las palabras clave del título también se repiten en el texto del cuerpo.
La página contiene un listado, lo que indica una buena estructuración del contenido.
Se han encontrado 12 párrafos en esta página.
El contenido en formato texto de esta página es óptimo.
No se detecta ningún placeholder de texto ni imagen.
No se detecta contenido duplicado.
La cantidad media de palabras por frase es buena: 18.82 palabras.
Frames
(Extremadamente importante)
Esta página no utiliza ningún frameset.
Optimización para móviles
(Poco importante)
El valor de la etiqueta viewport es correcto: (width=device-width, initial-scale=1.0, minimum-scale=1, shrink-to-fit=no).
Al menos un icono de Apple-Touch ha sido especificado.
Etiquetas Bold y Strong
(Poco importante)
El uso de etiquetas de negritas en esta página es óptimo. Te recomendamos emplear hasta 21 etiquetas de negritas en una página.
Optimización de imágenes
(Poco importante)
La descripción del atributo ALT se utiliza correctamente en todas las imágenes rastreadas.
Redes Sociales
(Deseable)
Esta página apenas ofrece posibilidades de compartir el contenido en redes sociales. Con la integración de widgets puedes conseguir que tus contenidos se popularicen en redes.
Etiquetas markup adicionales
(Deseable)
No se detecta ninguna etiqueta markup (de Schema.org) adicional.
HTTPS
(Poco importante)
El sitio utiliza HTTPS para transferir datos de forma segura.
Todos los archivos incluidos se transfieren a través de HTTPS.

Lista de medios

URLAtributo ALTTítulo
/themes/kubi8/logo.pngkubi-onlineStartseite
/themes/kubi8/images/logo--footer.pngkubi-onlineStartseite

Estructura de la página

Encabezado H1
(Extremadamente importante)
kubi-online
El encabezado H1 esta compuesto por una sola palabra. Podrías ampliarlo con más información.
El encabezado H1 es demasiado corto (11 caracteres). Debería tener al menos 20 caracteres.
Encabezados
(Importante)
Algunos de los encabezados H se repiten dos veces.
Hay 35 encabezados H en esta página. La cantidad de encabezados debería guardar una mejor proporción en relación al texto.

Estructura de los encabezados

Jerarquía de encabezadosContenido
H1 kubi-online
H2 Hauptnavigation
H2 Autor*innen von A bis Z
H2 Themenschwerpunkte
H2 Dossier: Digitalisierung & kulturelle Bildungspraxis
H2 Neuvermessung Land! Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen
H2 Diskursvertiefungen: Kulturelle Bildung an Schule
H2 Einladung: kubi-online Tagung 2024
H2 Kulturelle Bildung Online
H2 Top-Artikel
H2 Neueste Beiträge
H2 Handverlesene Artikel
H2 Redaktionell empfohlen
H2 Meistgelesen
H2 Wissenstransfer in der Kulturellen Bildung
H2 kubi-online Texto duplicado
H2 Topics
H2 Über kubi-online
H2 Newsletter Anmeldung
H2 Newsfeed kubi-online
H2 Träger
H2 Gefördert vom
H2 Disclaimer
H3 Klassismus und Kulturelle Bildung im Kapitalismus. Ansichten eines Critical Friends aus postsozialistischer Perspektive
H3 Biografisches Schreiben in der Bildungsarbeit von Jugendfreiwilligendiensten. Didaktische und methodische Perspektiven
H3 Reden ist Silber, Handeln ist Gold. Partizipative Kunst für ehrenamtliches Engagement in ländlichen Räumen
H3 Kultur, Soziale Arbeit und Kulturelle Bildung
H3 Wer hat Angst vorm Bockflötenproletariat? Elitensicherung, Klassismus und die (Un-)Begrenztheit des Sagbaren
H3 Kulturarbeit zwischen Subjekt und Gesellschaft, politischen Erwartungen und Eigenwert
H3 Normativität der Ästhetischen Bildung
H3 Zukunft Land? Perspektiven für einen kulturellen Umgang mit Transformationsprozessen und Chancen kreativer und partizipativer Kooperationen zwischen Stadt und Land
H3 Normativität der Kulturellen Bildung
H3 Performativität und Kulturelle Bildung
H3 Ästhetische Erfahrung
H3 Das Bildungskonzept der Rhythmik: Musik ist Bewegung ist Musik
Algunos textos ancla son demasiado largos.
Algunos textos ancla se repiten más de una vez en varios enlaces.
Hay 1 links con un texto ancla que no es suficientemente relevante.
La cantidad de enlaces internos es adecuada.
Ningún enlace interno contiene parámetros dinámicos.
Hay 4 enlaces externos en esta página.
EnlacePropiedadesTexto ancla
https://kubi-online.de/Texto ancla Direkt zum Inhalt
/themenfeld/themenThemen
/themenfeld/alternAlter(n)
/themenfeld/ddr-anstoesseDDR - Anstöße
/themenfeld/digitalisierungDigitalisierung
/themenfeld/diversitaetDiversität
/themenfeld/dossiers-fokus-kub...Dossiers: Im Fokus von kubi-online
/themenfeld/inklusionInklusion
/themenfeld/internationale-per...Internationale Perspektiven
/themenfeld/kinder-kuensteKinder & Künste
/themenfeld/kuenste-natur-nach...Künste, Natur, Nachhaltigkeit
/themenfeld/laendliche-raeumeLändliche Räume
/themenfeld/migrationMigration
/themenfeld/teilhabe-partizipa...Teilhabe & Partizipation
/themenfeld/schule-kita-bildun...Schule, Kita, Bildungslandschaften
/themenfeld/streitfaelle-verme...Streitfälle der Vermessung Kultureller Bildung
/themenfeld/spartenSparten
/themenfeld/baukulturBaukultur
/themenfeld/bildende-kunstBildende Kunst
/themenfeld/literaturLiteratur
/themenfeld/medienMedien
/themenfeld/museumMuseum
/themenfeld/musikMusik
/themenfeld/spiel-zirkusSpiel/Zirkus
/themenfeld/tanzTanz
/themenfeld/theaterTheater
/themenfeld/interdisziplinaere...Interdisziplinäre Perspektiven
/themenfeld/praxisfeldPraxisfeld
/themenfeld/rahmenbedingungenRahmenbedingungen
/themenfeld/kontexteKontexte
/themenfeld/adressat-innenAdressat*innen
/themenfeld/aus-weiterbildungAus- und Weiterbildung
/themenfeld/strukturenStrukturen
/themenfeld/wissenschaftWissenschaft
/themenfeld/theorie-praxisentw...Theorie- und Praxisentwicklungen
/themenfeld/theorie-begriffsen...Theorie- und Begriffsentwicklungen
/themenfeld/empirische-forschu...Empirische Forschung / Studien
/themenfeld/qualifizierungsarb...Qualifizierungsarbeiten
https://kubi-online.de/autorinnenAutor*innen
/inhalt/autorin-werdenAutor*in werden!
/autorinnen/aA
/autorinnen/bB
/autorinnen/cC
/autorinnen/dD
/autorinnen/eE
/autorinnen/fF
/autorinnen/gG
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/autorinnen/iI
/autorinnen/jJ
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/autorinnen/mM
/autorinnen/nN
/autorinnen/oO
/autorinnen/pP
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/autorinnen/sS
/autorinnen/tT
/autorinnen/uU
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/autorinnen/wW
/autorinnen/zZ
/inhalt/autorin-werdenAutor*in werden
/promotion/digitalisierung-kul...Lesen Sie mehr hierzu
/promotion/autor-innen-aufruf-...Texto duplicado Lesen Sie mehr hierzu
/promotion/kulturelle-bildung-...Texto duplicado Lesen Sie mehr hierzu
/promotion/einladung-zur-kubi-...Texto duplicado Lesen Sie mehr hierzu
/themenfeld/dossiers-fokus-kub...Texto duplicado Dossiers: Im Fokus von kubi-online
A-TITLE Dossiers: Im Fokus von kubi-online
/themenfeld/teilhabe-partizipa...Texto duplicado Teilhabe & Partizipation
A-TITLE Teilhabe & Partizipation
/themenfeld/rahmenbedingungenTexto duplicado Rahmenbedingungen
A-TITLE Rahmenbedingungen
/autorinnen/winkler-antjeAntje Winkler
/artikel/klassismus-kulturelle...Klassismus und Kulturelle Bildung im Kapitalismus. Ansichten eines Critical Friends aus postsozialistischer Perspektive
/artikel/klassismus-kulturelle...Artikel lesen
/themenfeld/literaturTexto duplicado Literatur
A-TITLE Literatur
/themenfeld/praxisfeldTexto duplicado Praxisfeld
A-TITLE Praxisfeld
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A-TITLE Adressat*innen
/themenfeld/theorie-praxisentw...Texto duplicado Theorie- und Praxisentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Praxisentwicklungen
/autorinnen/nuebel-damarisDamaris Nübel
/artikel/biografisches-schreib...Biografisches Schreiben in der Bildungsarbeit von Jugendfreiwilligendiensten. Didaktische und methodische Perspektiven
/artikel/biografisches-schreib...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/laendliche-raeumeTexto duplicado Ländliche Räume
A-TITLE Ländliche Räume
/themenfeld/praxisfeldTexto duplicado Praxisfeld
A-TITLE Praxisfeld
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A-TITLE Rahmenbedingungen
/themenfeld/strukturenTexto duplicado Strukturen
A-TITLE Strukturen
/autorinnen/adler-davidDavid Adler
/artikel/reden-silber-handeln-...Reden ist Silber, Handeln ist Gold. Partizipative Kunst für ehrenamtliches Engagement in ländlichen Räumen
/artikel/reden-silber-handeln-...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/interdisziplinaere...Texto duplicado Interdisziplinäre Perspektiven
A-TITLE Interdisziplinäre Perspektiven
/themenfeld/praxisfeldTexto duplicado Praxisfeld
A-TITLE Praxisfeld
/themenfeld/theorie-begriffsen...Texto duplicado Theorie- und Begriffsentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Begriffsentwicklungen
/autorinnen/thole-wernerWerner Thole
/autorinnen/huebner-kerstinKerstin Hübner
/artikel/kultur-soziale-arbeit...Kultur, Soziale Arbeit und Kulturelle Bildung
/artikel/kultur-soziale-arbeit...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/dossiers-fokus-kub...Texto duplicado Dossiers: Im Fokus von kubi-online
A-TITLE Dossiers: Im Fokus von kubi-online
/themenfeld/teilhabe-partizipa...Texto duplicado Teilhabe & Partizipation
A-TITLE Teilhabe & Partizipation
/autorinnen/abou-tanjaTanja Abou
/artikel/wer-hat-angst-vorm-bo...Wer hat Angst vorm Bockflötenproletariat? Elitensicherung, Klassismus und die (Un-)Begrenztheit des Sagbaren
/artikel/wer-hat-angst-vorm-bo...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/theorie-begriffsen...Texto duplicado Theorie- und Begriffsentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Begriffsentwicklungen
/autorinnen/menrath-stefanie-kiwiStefanie Kiwi Menrath
/artikel/kulturarbeit-zwischen...Kulturarbeit zwischen Subjekt und Gesellschaft, politischen Erwartungen und Eigenwert
/artikel/kulturarbeit-zwischen...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/theorie-praxisentw...Texto duplicado Theorie- und Praxisentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Praxisentwicklungen
/themenfeld/theorie-begriffsen...Texto duplicado Theorie- und Begriffsentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Begriffsentwicklungen
/autorinnen/zirfas-joergJörg Zirfas
/artikel/normativitaet-aesthet...Normativität der Ästhetischen Bildung
/artikel/normativitaet-aesthet...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/themenTexto duplicado Themen
A-TITLE Themen
/themenfeld/laendliche-raeumeTexto duplicado Ländliche Räume
A-TITLE Ländliche Räume
/autorinnen/kegler-beateBeate Kegler
/artikel/zukunft-land-perspekt...Zukunft Land? Perspektiven für einen kulturellen Umgang mit Transformationsprozessen und Chancen kreativer und partizipativer Kooperationen zwischen Stadt un...
/artikel/zukunft-land-perspekt...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/theorie-begriffsen...Texto duplicado Theorie- und Begriffsentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Begriffsentwicklungen
/autorinnen/keuchel-susanneSusanne Keuchel
/artikel/normativitaet-kulture...Normativität der Kulturellen Bildung
/artikel/normativitaet-kulture...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/wissenschaftTexto duplicado Wissenschaft
A-TITLE Wissenschaft
/themenfeld/theorie-begriffsen...Texto duplicado Theorie- und Begriffsentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Begriffsentwicklungen
/autorinnen/pfeiffer-malteMalte Pfeiffer
/artikel/performativitaet-kult...Performativität und Kulturelle Bildung
/artikel/performativitaet-kult...Texto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/interdisziplinaere...Texto duplicado Interdisziplinäre Perspektiven
A-TITLE Interdisziplinäre Perspektiven
/themenfeld/wissenschaftTexto duplicado Wissenschaft
A-TITLE Wissenschaft
/themenfeld/theorie-begriffsen...Texto duplicado Theorie- und Begriffsentwicklungen
A-TITLE Theorie- und Begriffsentwicklungen
/autorinnen/brandstaetter-ursulaUrsula Brandstätter
/artikel/aesthetische-erfahrungÄsthetische Erfahrung
/artikel/aesthetische-erfahrungTexto duplicado Artikel lesen
/themenfeld/spartenTexto duplicado Sparten
A-TITLE Sparten
/themenfeld/musikTexto duplicado Musik
A-TITLE Musik
/themenfeld/tanzTexto duplicado Tanz
A-TITLE Tanz
/autorinnen/weise-dorotheaDorothea Weise
/artikel/bildungskonzept-rhyth...Das Bildungskonzept der Rhythmik: Musik ist Bewegung ist Musik
/artikel/bildungskonzept-rhyth...Texto duplicado Artikel lesen
/fokus/wissenstransfer-kulture...Im Fokus
/fokus/wissenstransfer-kulture...Wissenstransfer in der Kulturellen Bildung
/fokus/wissenstransfer-kulture...Texto ancla no relevante
Weiterlesen
https://kubi-online.de/IMG-ALT kubi-online
/themenfeld/themenTexto duplicado Themen
/themenfeld/spartenTexto duplicado Sparten
/themenfeld/praxisfeldTexto duplicado Praxisfeld
/themenfeld/wissenschaftTexto duplicado Wissenschaft
https://kubi-online.de/autorinnenTexto duplicado Autor*innen
/inhalt/kulturelle-bildung-onlineÜber uns
/inhalt/partner-kubi-onlinePartner
/inhalt/beiratBeirat
/team/kontaktRedaktion
/inhalt/autorin-werdenTexto duplicado Autor*in werden
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https://www.bkj.de/Externo Subdominio Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ)
A-TITLE Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ)
https://www.uni-hildesheim.de/Externo Subdominio Stiftung Universität Hildesheim
A-TITLE Stiftung Universität Hildesheim
https://www.bundesakademie.de/...Externo Subdominio Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel
A-TITLE Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel
https://kulturellebildung.de/Externo Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
A-TITLE Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
/promotion/wertschaetzung-foer...Bundesministerium für Bildung und Forschung
A-TITLE Bundesministerium für Bildung und Forschung
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Cabecera HTTP

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dateTue, 11 Jun 2024 09:56:11 GMT
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pragmano-cache
strict-transport-securitymax-age=0; includeSubDomains;
varyAccept-Encoding
content-encodinggzip
statuscode200
http_versionHTTP/2

Factores externos

Listas negras
(Deseable)
Esta página no está clasificada como “contenido para adultos”.
Esta página recibe enlaces de calidad de otros sitios web.
Esta página recibe backlinks de 519 dominios de referencia.
Esta página recibe un total de 2.260 backlinks.
Esta página recibe backlinks de 443 direcciones IP distintas.
Popularidad en Facebook
(Poco importante)
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Backlinks desde Wikipedia

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Robots.txt

#
# robots.txt
#
# This file is to prevent the crawling and indexing of certain parts
# of your site by web crawlers and spiders run by sites like Yahoo!
# and Google. By telling these "robots" where not to go on your site,
# you save bandwidth and server resources.
#
# This file will be ignored unless it is at the root of your host:
# Used:    http://example.com/robots.txt
# Ignored: http://example.com/site/robots.txt
#
# For more information about the robots.txt standard, see:
# http://www.robotstxt.org/robotstxt.html

User-agent: *
# CSS, JS, Images
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# Directories
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# Paths (clean URLs)
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Disallow: /*/media/oembed
# Paths (no clean URLs)
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