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Visión general del análisis SEO
Metadatos
96% 
Calidad de la página
94% 
Estructura
100% 
Enlazado
75% 
Servidor
100% 
Factores externos
100% 
Puntuación SEO
Tiempo de carga
0,15 s
Tamaño HTML
84,50 kB
Palabras
651
Medios
12
Cantidad de enlaces
89 internos / 5 externos

Metadatos

Título
(Extremadamente importante)
Learning Policy Institute
La longitud del título es óptima (216 píxeles de una longitud máxima de 580 píxeles).
No se repite ninguna palabra en el título.
Meta descripción
(Extremadamente importante)
The Learning Policy Institute conducts and communicates independent, high-quality research to improve education policy and practice.
La longitud de la meta descripción es óptima (830 píxeles de una longitud máxima de 1000 píxeles).
Rastreabilidad
(Extremadamente importante)
No se detectan problemas para acceder al sitio web.
Redirección canónica
(Importante)
https://learningpolicyinstitute.org/
La página tiene una redirección canónica correcta.
Idioma
(Poco importante)
Idioma reconocido automáticamente en el contenido: en
Idioma declarado en el código HTML: en
Ubicación geográfica del servidor: Estados Unidos de América
El idioma ha sido correctamente declarado en el código HTML: en.
Enlaces Alternate/Hreflang
(Poco importante)
No se ha encontrado ningún enlace alternativo (alternate) en esta página.
Otras Metaetiquetas
(Poco importante)
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel next en la página.
No se detecta ninguna metaetiqueta de paginación rel prev en la página.
Dominio
(Poco importante)
El nombre del dominio es demasiado extenso.
El dominio no es un subdominio.
El dominio no contiene caracteres especiales.
URL de la página
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No se detecta ningún parámetro dinámico en la URL.
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Codificación de caracteres
(Poco importante)
La codificación de caracteres (UTF-8) ha sido declarada correctamente.
Doctype
(Deseable)
La etiqueta doctype HTML 5 está configurada correctamente.
La declaración del doctype se ubica al inicio del código HTML.
Favicon
(Deseable)
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Metaetiquetas

NombreValor
descriptionThe Learning Policy Institute conducts and communicates independent, high-quality research to improve education policy and practice.
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Calidad de la página

Contenido
(Extremadamente importante)
El número total de palabras en la página es bueno: 651 palabras.
Un 28% del contenido está constituido por palabras vacías.
Las palabras clave del título también se repiten en el texto del cuerpo.
Las palabras del encabezado H1 también aparecen en el cuerpo del texto.
La página contiene un listado, lo que indica una buena estructuración del contenido.
Se han encontrado 10 párrafos en esta página.
El contenido en formato texto de esta página es óptimo.
No se detecta ningún placeholder de texto ni imagen.
No se detecta contenido duplicado.
La cantidad media de palabras por frase es buena: 20.93 palabras.
Frames
(Extremadamente importante)
Esta página no utiliza ningún frameset.
Optimización para móviles
(Poco importante)
El valor de la etiqueta viewport es correcto: (width=device-width, initial-scale=1.0).
Al menos un icono de Apple-Touch ha sido especificado.
Etiquetas Bold y Strong
(Poco importante)
El uso de etiquetas de negritas en esta página es óptimo. Te recomendamos emplear hasta 13 etiquetas de negritas en una página.
Optimización de imágenes
(Poco importante)
La descripción del atributo ALT se utiliza correctamente en todas las imágenes rastreadas.
Redes Sociales
(Deseable)
Esta página apenas ofrece posibilidades de compartir el contenido en redes sociales. Con la integración de widgets puedes conseguir que tus contenidos se popularicen en redes.
Etiquetas markup adicionales
(Deseable)
No se detecta ninguna etiqueta markup (de Schema.org) adicional.
HTTPS
(Poco importante)
El sitio utiliza HTTPS para transferir datos de forma segura.
Todos los archivos incluidos se transfieren a través de HTTPS.

Lista de medios

URLAtributo ALTTítulo
...om/jumpstart/images/logo-lpi-compact.svgLearning Policy Institute
...rgency-Hires-Certification-_1040x520.pngSolving Teacher Shortages: Emergency Hires and Teacher Certification
...mer-learning-blog-7-actions-1040x520.png4 smiling high school students crouch down next to a garden row filled with plants. One holds a watering can. Across the row, an older teacher wearing gloves and an apron smiles at the students.
...es-Redesigning-High-Schools-1040x520.jpgTwo high school students work together in science class holding up a model skeleton
.../State_of_Teacher_Workforce_1040x520.pngInteractive map displayed on laptop screen while someone is typing
...ptop-intro.jpeg?h=4bf80492&itok=mA--BudmStudents looking at laptop
...n-_1040x520.png?h=4694bd32&itok=6ADE-v8XSolving Teacher Shortages: Emergency Hires and Teacher Certification
...ale_920x513.jpg?h=d012c590&itok=1EYHQhwMTwo teachers engaging with elementary students in a classroom.
...ce_1040x520.png?h=4694bd32&itok=UXjCr8qiInteractive map displayed on laptop screen while someone is typing
...ls-1040x520.jpg?h=4694bd32&itok=xZhR6JkrTwo high school students work together in science class holding up a model skeleton
...r_2500x1667.png?h=7a1c054e&itok=x94pZoHT Two young children reading a book together
...tom/jumpstart/images/logo-lpi-footer.svgLearning Policy Institute

Estructura de la página

Encabezado H1
(Extremadamente importante)
Equitable & Empowering Learning for Each and Every Child
El encabezado H1 es óptimo.
Encabezados
(Importante)
Los encabezados H están perfectamente ordenados.

Estructura de los encabezados

Jerarquía de encabezadosContenido
H1 Equitable & Empowering Learning for Each and Every Child
H2 Main navigation
H2 Featured Resources
H2 Featured Topics
H2 Featured Project: Community Schools Forward
H2 Subscribe Form
H3 What Kind of Emergency Hires Do Well at Teaching?
H3 Coaching at Scale: A Strategy for Strengthening the Early Learning Workforce
H3 The State of the Teacher Workforce
H3 Redesigning High Schools: 10 Features for Success
Algunos enlaces internos contienen parámetros dinámicos. Las URL internas no deberían contener parámetros dinámicos, salvo que estén marcadas como nofollow.
Algunos textos ancla se repiten más de una vez en varios enlaces.
La cantidad de enlaces internos es adecuada.
Ningún texto ancla es excesivamente largo.
Hay 5 enlaces externos en esta página.

Enlaces detectados en esta página

EnlacePropiedadesTexto ancla
/Texto ancla Skip to main content
/Sin texto
/aboutAbout
/peoplePeople
/eventsEvents
/blog/transforming-schools-seriesTransforming Schools
/blog/educating-whole-child-se...Educating the Whole Child
/blog/teacher-shortage-seriesSolving Teacher Shortages
/blog/education-and-path-equit...Education and the Path to Equity
/blog/covid-19-seriesLearning in the Time of COVID-19
/blog/money-matters-seriesMoney Matters
/blog/realizing-essas-promise-...Realizing ESSA’s Promise
/blog/what-kind-emergency-hire...What Kind of Emergency Hires Do Well at Teaching?
IMG-ALT Solving Teacher Shortages: Emergency Hires and Teacher Certification
/blog/top-7-actions-states-can...Top 7 Actions States Can Take to Support Summer Learning
IMG-ALT 4 smiling high school students crouch down next to a garden row filled with plants. One holds a watering can. Across the row, an older teacher wearing gloves...
/blogView all blogs
/topic/accountability-and-cont...Accountability and Continuous Improvement
/topic/assessmentAssessment
/topic/racial-equity-educationCivil Rights and Racial Equity
/topic/community-schoolsCommunity Schools
/topic/covid-19-and-educationCOVID-19 and Education
/topic/deeper-learningDeeper Learning
/topic/early-childhood-educationEarly Childhood Education
/topic/educator-diversityEducator Diversity
/topic/educator-qualityEducator Quality
/topic/equitable-access-and-op...Equitable Access and Opportunity
/topic/school-financeSchool Finance
/topic/school-leadershipSchool Leadership
/topic/school-redesignSchool Redesign
/topic/school-safety-disciplin...School Safety, Discipline, and Restorative Practices
/topic/science-learning-and-de...Science of Learning and Development
/topic/social-and-emotional-le...Social and Emotional Learning
/topic/teacher-preparation-and...Teacher Preparation and Professional Learning
/topic/teacher-recruitment-ret...Teacher Recruitment, Retention, and Shortages
/topic/whole-child-educationWhole Child Education
/products/reportsReports
/products/briefsBriefs
/products/fact-sheetsFact Sheets
/blogBlog
/tools-playbooksTools & Playbooks
/videosVideos
/product/redesigning-high-scho...Redesigning High Schools: 10 Features for Success
IMG-ALT Two high school students work together in science class holding up a model skeleton
/product/state-of-teacher-work...The State of the Teacher Workforce
IMG-ALT Interactive map displayed on laptop screen while someone is typing
/all-resourcesView All Resources
/project/center-school-and-sys...Center for School and System Redesign
A-TITLE Center for School and System Redesign
/project/community-schools-for...Community Schools Forward
/project/educator-preparation-...Educator Preparation Laboratory
/project/racial-equity-leaders...Racial Equity Leadership Network
/project/reimagining-college-a...Reimagining College Access
/project/shared-learning-initi...Shared Learning Initiative
/project/state-performance-ass...State Performance Assessment Learning Community
/project/improving-education-t...State Policy
/project/teacher-licensure-col...Teacher Licensure Collaborative
/project/whole-child-policy-tableWhole Child Policy Table
/mailing-list/registerSign Up
/search/site?keywordSee all
/blog/what-kind-emergency-hire...Blog June 17, 2024 What Kind of Emergency Hires Do Well at Teaching?
IMG-ALT Solving Teacher Shortages: Emergency Hires and Teacher Certification
/product/coaching-at-scale-reportReport Coaching at Scale: A Strategy for Strengthening the Early Learning Workforce
IMG-ALT Two teachers engaging with elementary students in a classroom.
/product/state-of-teacher-work...Interactive Tool The State of the Teacher Workforce
IMG-ALT Interactive map displayed on laptop screen while someone is typing
/product/redesigning-high-scho...Report Redesigning High Schools: 10 Features for Success
IMG-ALT Two high school students work together in science class holding up a model skeleton
/topicsSee all topics
/topic/community-schoolsLearn more
/topic/racial-equity-educationTexto duplicado Learn more
/topic/social-and-emotional-le...Texto duplicado Learn more
/topic/school-safety-disciplin...Texto duplicado Learn more
/topicsTexto duplicado See all topics
/project/community-schools-for...IMG-ALT Two young children reading a book together
/project/community-schools-for...VIEW PROJECT
/cdn-cgi/l/email-protection[email protected]
/IMG-ALT Learning Policy Institute
/topicsTopics
/all-resourcesResources
/projectsProjects
/aboutABOUT
/about/our-fundersFunders
/about/careersCareers
/contact-usContact Us
/newsPRESS
/in-the-newsLPI In the News
/peoplePEOPLE
/people?profile_type=42Leadership
/people?profile_type=43Staff
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/blogBLOG
/eventsEVENTS
/mailing-list/registerTexto duplicado Sign Up
https://twitter.com/LPI_LearningExterno Twitter
https://www.facebook.com/Learn...Externo Subdominio Facebook
https://www.linkedin.com/compa...Externo Subdominio LinkedIn
https://www.youtube.com/c/Lear...Externo Subdominio YouTube
/cdn-cgi/l/email-protectionTexto duplicado [email protected]
/cdn-cgi/l/email-protectionTexto duplicado [email protected]
https://learningpolicyinstitut...Externo Subdominio Donate
/privacy-policyPrivacy Policy

Configuración del servidor

Redirecciones HTTP
(Extremadamente importante)
Esta página redirige a "https://learningpolicyinstitute.org/".
Cabecera HTTP
(Importante)
La cabecera X-Powered-by no se envía en la cabecera de la página.
Esta página utiliza GZip para la transmisión de datos comprimidos.
Rendimiento
(Poco importante)
El tiempo de respuesta de la página HTML es excelente: 0,15 segundos, y se sitúa por debajo de los 0,40 segundos.
El tamaño HTML de la página es adecuado: 85 kB.

Cabecera HTTP

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dateThu, 27 Jun 2024 18:09:49 GMT
content-typetext/html; charset=UTF-8
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content-languageen
expiresSun, 19 Nov 1978 05:00:00 GMT
last-modifiedThu, 27 Jun 2024 13:07:13 GMT
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x-content-type-optionsnosniff
x-drupal-cacheMISS
x-drupal-dynamic-cacheMISS
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Factores externos

Listas negras
(Deseable)
Esta página no está clasificada como “contenido para adultos”.
Wikipedia enlaza esta página en sus fuentes.
Esta página recibe enlaces de calidad de otros sitios web.
Esta página recibe backlinks de 3.764 dominios de referencia.
Esta página recibe un total de 77.143 backlinks.
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Popularidad en Facebook
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#
# robots.txt
#
# This file is to prevent the crawling and indexing of certain parts
# of your site by web crawlers and spiders run by sites like Yahoo!
# and Google. By telling these "robots" where not to go on your site,
# you save bandwidth and server resources.
#
# This file will be ignored unless it is at the root of your host:
# Used:    http://example.com/robots.txt
# Ignored: http://example.com/site/robots.txt
#
# For more information about the robots.txt standard, see:
# http://www.robotstxt.org/robotstxt.html

User-agent: *
# CSS, JS, Images
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Allow: /profiles/*.js?
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Allow: /profiles/*.jpg
Allow: /profiles/*.jpeg
Allow: /profiles/*.png
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# Directories
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Disallow: /profiles/
# Files
Disallow: /README.md
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Disallow: /composer/Plugin/Scaffold/README.md
Disallow: /composer/Plugin/VendorHardening/README.txt
Disallow: /composer/Template/README.txt
Disallow: /modules/README.txt
Disallow: /sites/README.txt
Disallow: /themes/README.txt
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# Paths (clean URLs)
Disallow: /admin/
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Disallow: /user/password
Disallow: /user/login
Disallow: /user/logout
Disallow: /media/oembed
Disallow: /*/media/oembed
# Paths (no clean URLs)
Disallow: /index.php/admin/
Disallow: /index.php/comment/reply/
Disallow: /index.php/filter/tips
Disallow: /index.php/node/add/
Disallow: /index.php/search/
Disallow: /index.php/user/password
Disallow: /index.php/user/register
Disallow: /index.php/user/login
Disallow: /index.php/user/logout
Disallow: /index.php/media/oembed
Disallow: /index.php/*/media/oembed

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