Teacherhead.com - SEO Check

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Übersicht der SEO Analyse
Metaangaben
100% 
Seitenqualität
60% 
Seitenstruktur
41% 
Verlinkung
0% 
Server
95% 
Externe Faktoren
100% 
SEO Score
Antwortzeit
0,50 s
Dateigröße
255,10 kB
Wörter
679
Medien
115
Anzahl Links
201 Intern / 47 Extern

To-do Liste mit SEO Optimierungen

Meta-Angaben im HTML

Titel
(Extrem wichtig)
teacherhead – Zest for Learning… into the rainforest of teaching
Die Länge des Titels ist optimal. (576 Pixel von maximal 580 Pixel Länge)
Es gibt keine Wortwiederholungen im Titel.
Meta-Description
(Extrem wichtig)
Zest for Learning... into the rainforest of teaching
Die Meta-Description hat eine optimale Länge. (300 Pixel von maximal 1000 Pixel Länge)
Crawlbarkeit
(Extrem wichtig)
Es gibt keine Probleme beim Zugriff auf die Webseite.
Canonical Link
(Wichtig)
Es ist kein Canonical Link angegeben.
Sprache
(Wenig wichtig)
Im Text erkannte Sprache: en
Im HTML angegebene Sprache: en
Serverstandort: Vereinigte Staaten von Amerika
Die Sprache wird im HTML Code wie folgt angegeben: en
Alternate/Hreflang Links
(Wenig wichtig)
Die Seite nutzt keine Alternate Links.
Weitere Metatags
(Wenig wichtig)
Es gibt keinen rel next Meta Tag auf der Seite.
Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite.
Domain
(Wenig wichtig)
Die Domain ist keine Subdomain.
Die Länge der Domain ist gut.
Die Domain enthält keine Umlaute.
Seiten URL
(Wenig wichtig)
In der URL wurden keine Parameter entdeckt.
In der URL wurde keine Session ID entdeckt.
Die URL hat nicht zu viele Unterverzeichnisse.
Zeichensatzkodierung
(Wenig wichtig)
Die Angaben zur Zeichensatzkodierung (UTF-8) sind fehlerfrei.
Doctype
(Nice to have)
Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben.
Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code.
Favicon
(Nice to have)
Das Favoriten Icon (Favicon) ist korrekt verlinkt.

Meta Tags

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Seitenqualität

Inhalt
(Extrem wichtig)
Es wurden keine Textblöcke erkannt.
Der Inhalt ist mit 679 Wörtern in Ordnung.
Der Text besteht zu 23.9% aus Füllwörtern.
Worte aus dem Titel werden im Text wiederholt.
Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin.
Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden.
Frames
(Extrem wichtig)
Die Seite hat kein Frameset.
Mobile
(Wenig wichtig)
Der angegebene Viewport (width=device-width, initial-scale=1) ist korrekt.
Mindestens ein Apple-Touch Icon ist definiert.
Bold- und Strongtags
(Wenig wichtig)
Die Nutzung von Strong- und Bold-Tags ist optimal. Wir empfehlen für diese Webseite die Verwendung von bis zu 14 Tags.
Bilder Optimierung
(Wenig wichtig)
Bei 94 Bildern fehlt das Alt-Attribut. Der Inhalt von Alt-Attributen wird von Suchmaschinen auch als Text gewertet und ist wichtig für die Bildersuche.
Soziale Vernetzung
(Nice to have)
Es befinden sich wenige Social-Sharing Möglichkeiten auf der Seite. Mit Plugins zum Teilen kann die Reichweite der Seite in sozialen Netzwerken erhöht werden.
Zusätzliches Markup
(Nice to have)
Es wurde kein zusätzliches Markup gefunden.
HTTPS
(Wenig wichtig)
Die Seite verwendet HTTPS um Daten sicher zu übertragen.
Alle eingebundenen Dateien werden ebenfalls über HTTPS ausgeliefert.

Medienliste

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...06-10-at-09-31-03.png?resize=40,40&ssl=1Exploring Barak Rosenshine's seminal Principles of Instruction: Why it is THE must-read for all teachers.
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Unsicherer Inhalt		Kein ALT-Attribut angegeben
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Seitenstruktur

H1 Überschrift
(Extrem wichtig)
teacherhead
Die H1-Überschrift besteht nur aus einem Wort. Es sollten mehr Informationen angegeben werden.
Die H1-Überschrift ist zu kurz (11 Zeichen). Sie sollte mindestens 20 Zeichen lang sein.
Überschriften
(Wichtig)
Es befinden sich 40 Überschriften auf der Seite. Die Anzahl der Überschriften sollte in einem besseren Verhältnis zum Text stehen.
Einige Überschriften haben keinen Inhalt.

Überschriftenstruktur

Überschriften HierarchieInhalt
H1 teacherhead
H2 Zest for Learning… into the rainforest of teaching
H2 Three Checks: For teachers and observers.
H2 10 things: Establishing expectations with a new class.
H2 Six Design Decisions for Effective Professional Development Programmes.
H2 Cold Calling: The #1 strategy for inclusive classrooms – remote and in person.
H2 Rosenshine Masterclass Captured. Free CPD!
H2 The #1 problem/weakness in teaching and how to address it.
H2 Time for a Sabbatical. I’m taking a break! See you in March!
H2 Successful practice in action. Field report 2: Effective teaching.
H2 Successful practice in action. Field Report 1: Teacher Development, CPD, Coaching
H2 Responsive Teaching: In-depth discussions between me and Bron Ryrie Jones.
H2 Rosenshine In Action. Timeless ideas, Five Years On.
H2 The Persistent Blight of ‘Max Three Observations A Year’.
H2 Co-constructing feedback with teachers: dialogue, responsiveness and securing positive change.
H2 Responsive Teaching: The challenge and necessity of checking in on every student.
H2 Getting Pair Talk Right. It’s not that complicated but it’s more than ‘having a chat’. Three golden rules.
H2 A behaviour perspective.
H2 Posts navigation
H2 Mind the Gap Podcast
H2 Teaching WalkThrus
H2 Mind the Gap YouTube Channel
H2 Archives
H2 Blog Stats
H2 Categories
H2 Top Posts & Pages
H2 St Jude Songs. And others.
H2 Masterclasses Events. Tickets and Info
H2 Teacherhead Consulting Ltd
H2 @teacherhead in action
H2 Teaching WalkThrus Book and eBook
H2 Rosenshine’s Principles in Action
H2 The Learning Rainforest
H2 YouTube Masterclasses ++
H2 Learning Rainforest Fieldbook,
H2 Tag Cloud
H2 Teach 100
H2 Meta
H2 Follow Blog via Email
H2 Recent Comments
H2 Leere Überschrift
H2 Leere Überschrift
H3 Leere Überschrift
Einige der Linktexte wiederholen sich.
24 Links haben keinen Linktext oder nur Inhalt in Alt- und Titelattributen.
Die Anzahl an internen Links ist ok.
Keiner der Linktexte ist zu lang.
Alle internen Links haben keine dynamischen Parameter.
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/2023/11/21/three-checks-for-t...Kein Text
/2023/11/21/three-checks-for-t...Featured
/author/teacherhead/Tom Sherrington
/2023/11/21/three-checks-for-t...Three Checks: For teachers and observers.
/2023/08/25/10-things-establis...Kein Text
/2023/08/25/10-things-establis...Textduplikat Featured
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2023/08/25/10-things-establis...10 things: Establishing expectations with a new class.
/2023/01/30/six-design-decisio...Kein Text
/2023/01/30/six-design-decisio...Textduplikat Featured
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2023/01/30/six-design-decisio...Six Design Decisions for Effective Professional Development Programmes.
/2021/02/07/cold-calling-the-1...Kein Text
/2021/02/07/cold-calling-the-1...Textduplikat Featured
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2021/02/07/cold-calling-the-1...Cold Calling: The #1 strategy for inclusive classrooms – remote and in person.
/2020/03/16/rosenshine-masterc...Kein Text
/2020/03/16/rosenshine-masterc...Textduplikat Featured
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2020/03/16/rosenshine-masterc...Rosenshine Masterclass Captured. Free CPD!
/2019/10/04/the-1-problem-weak...Kein Text
/2019/10/04/the-1-problem-weak...Textduplikat Featured
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2019/10/04/the-1-problem-weak...The #1 problem/weakness in teaching and how to address it.
/2024/07/16/time-for-a-sabbati...Kein Text
/2024/07/16/time-for-a-sabbati...July 16, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2024/07/16/time-for-a-sabbati...Time for a Sabbatical. I’m taking a break! See you in March!
/2024/07/12/successful-practic...Kein Text
/2024/07/12/successful-practic...July 12, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2024/07/12/successful-practic...Successful practice in action. Field report 2: Effective teaching.
/2024/07/10/successful-practic...Kein Text
/2024/07/10/successful-practic...July 10, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2024/07/10/successful-practic...Successful practice in action. Field Report 1: Teacher Development, CPD, Coaching
/2024/06/10/responsive-teachin...Kein Text
/2024/06/10/responsive-teachin...June 10, 2024June 10, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2024/06/10/responsive-teachin...Responsive Teaching: In-depth discussions between me and Bron Ryrie Jones.
/2024/05/17/rosenshine-in-acti...Kein Text
/2024/05/17/rosenshine-in-acti...May 17, 2024May 17, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2024/05/17/rosenshine-in-acti...Rosenshine In Action. Timeless ideas, Five Years On.
/2024/05/12/the-persistent-bli...Kein Text
/2024/05/12/the-persistent-bli...May 12, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2024/05/12/the-persistent-bli...The Persistent Blight of ‘Max Three Observations A Year’.
/2024/05/07/co-constructing-fe...Kein Text
/2024/05/07/co-constructing-fe...May 7, 2024May 7, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
/2024/05/07/co-constructing-fe...Co-constructing feedback with teachers: dialogue, responsiveness and securing positive change.
/2024/04/29/responsive-teachin...Kein Text
/2024/04/29/responsive-teachin...April 29, 2024April 29, 2024
/author/teacherhead/Textduplikat Tom Sherrington
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